【正文】 作品，學(xué)生欣賞思考：怎樣來(lái)畫(huà)夸張的臉？ ，分步驟創(chuàng)作。（2）尼日利亞雕塑人頭像。生再觀(guān)察兩組人臉，比較變化。【教學(xué)重難點(diǎn)】：運(yùn)用夸張變形的方法突出人臉五官，表現(xiàn)夸張的臉。通過(guò)這樣一種富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間，在活動(dòng)中讓學(xué)生初步感知、了解人臉部的基本特征，更好地發(fā)展了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。我們?cè)谡n堂中學(xué)習(xí)到夸張的表現(xiàn)手法, 運(yùn)用各種線(xiàn)條、形狀塑造一個(gè)夸張的臉部形象。學(xué)生制作（1）制作要求：運(yùn)用夸張的手法畫(huà)出自己所熟悉的同學(xué)，抓住人物的特點(diǎn)。為了畫(huà)出的漫畫(huà)像更加有生趣，還可以加入表情的夸張?zhí)幚?。有石?玉雕 沙雕 冰雕 根調(diào)等等，希望同學(xué)們也能開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試用不同的材料去表現(xiàn)，期待你們更加精彩的作品。大大的鼻子，給他安上。這件作品又夸張的哪里？（生答）再看這件來(lái)自尼日利亞的作品，夸張的是哪部分？（生答）大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的項(xiàng)圈，都透露著異域風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的泥塑造型方法，塑造夸張的臉。我想請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)做幾個(gè)夸張的表情，每名學(xué)生做一個(gè)表情。情感和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：體會(huì)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣, 、創(chuàng)造力和動(dòng)手繪畫(huà)的能力。(表現(xiàn)創(chuàng)作夸張)（1）選擇自己喜愛(ài)的夸張表情和人物進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。（3）教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。重點(diǎn)欣賞夸張的五官造型特點(diǎn)。（如李詠、成龍、姚明等，欣賞他們的漫畫(huà)形象。讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲比賽，看哪組能快速用橡皮泥搓成小圓團(tuán)，再壓成泥餅，然后搓成條，比比誰(shuí)最快。難點(diǎn)：抓住人物形、情特征進(jìn)行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)奏緊張，人與人之間的感情交流越來(lái)越少，漫塑藝術(shù)的這一獨(dú)特審美特性正好適合用來(lái)緩解人們?nèi)找婕ち腋?jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的緊張精神負(fù)荷，它通過(guò)風(fēng)趣幽默的外型給忙忙碌碌的現(xiàn)代社會(huì)注入一分輕松幽默的精神享受，很多人稱(chēng)它是讓人發(fā)笑的藝術(shù)，這正是漫塑藝術(shù)的精髓所在。人物以極度夸張和變形的手法來(lái)表現(xiàn)，可使他們的特征更突出，使人物特征個(gè)性鮮明、突出、動(dòng)人、趣味?！蓖ㄟ^(guò)這種手法能更鮮明地強(qiáng)調(diào)或揭示事物的實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。漫塑藝術(shù)題材廣泛，藝術(shù)家往往根據(jù)觀(guān)眾比較感興趣的人物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。夸張和變形是一對(duì)孿生的兄弟，夸張和變形是常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。雕塑的分類(lèi)有多種，按照材質(zhì)分，可分為泥塑、木雕、石雕、銅雕等；按照作品題材內(nèi)容的性質(zhì)和用途來(lái)劃分，可分為紀(jì)念性雕塑、裝飾性雕塑和漫塑等等。針對(duì)這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了直觀(guān)的教具，豐富的內(nèi)容，松緊自如的環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生在和諧的愉悅的氛圍中體驗(yàn)藝術(shù)。因此我在教學(xué)中通過(guò)多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段調(diào)動(dòng)多種感官的教學(xué)方法，使學(xué)生樂(lè)此不疲的進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的藝術(shù)能力。分小組表演各種有趣的表情。進(jìn)一步感受夸張的臉的形的變化特征。使阿福胖胖可愛(ài)的形象更突出。討論多種組合泥塑成型方法，如泥球和泥條組合成眼睛。，給自己的作品取名，進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（1）小游戲?qū)耄涸谖抑v新課之前，我們做個(gè)小游戲。（2）教師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。在他們的臉上有什么特點(diǎn)？ 生答這些漫畫(huà)抓住人物面部特征，巧妙的運(yùn)用了夸張的手法，讓嘴巴大的更大，眼睛小的更小。[讀知識(shí)窗] 怎樣對(duì)面部進(jìn)行夸張呢？打開(kāi)知識(shí)窗，這里會(huì)找到答案。[作業(yè)要求] 請(qǐng)看作業(yè)要求，老師還收集了部分素材，供給大家參考。過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條、形狀塑造一個(gè)自己想象中的臉部形象。我請(qǐng)單排的同學(xué)站起來(lái)做“喜怒哀樂(lè)”4個(gè)表情給同桌看，等下轉(zhuǎn)換。給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行欣賞。只有當(dāng)激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們充分發(fā)揮自己的想象力，想象潛力才能得以深刻的挖掘。表現(xiàn)課程。：勾線(xiàn)筆、水彩筆、紙張等繪畫(huà)工具?！卑鍟?shū)《夸張的臉》。經(jīng)過(guò)夸張的藝術(shù)作品，感染力更強(qiáng)，主題也更突出了。（3）修飾完善?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的人物入手，更好的表現(xiàn)作品。】七、板書(shū)設(shè)計(jì)夸張的臉夸張：五官 特征 示范：八、教后反思