【正文】 立方米。學習目標：⒈理解課文內容，了解趵突泉的美麗，感受大自然的偉大，激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情。（清淺、鮮潔）4．“假如沒有趵突泉，濟南定會丟失一半的美。（1）講趵突泉是濟南的三大名勝之一。3．自由朗讀課文，注意生字讀音。教學步驟：（一）導入新課1．啟發(fā)談話：同學們見過泉水嗎？是什么地方的泉水？能說說你所見到的泉水的樣子嗎？2．簡介趵突泉。五、總結：《趵突泉》是一篇寫景的文章。”“??沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。作者感到在濟南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒有趵突泉，就大大遜色了。第一自然段只一句話，上半句講趵突泉是濟南的三大名勝之一，下半句“單講”趵突泉。第4自然段：小泉多姿多態(tài)，活潑、有趣。還可以閱讀老舍的其他文章。這句有一個字用得最好?(擠)“擠”字讓你感受到什么？（急切，爭著讓人們欣賞它的美）你能讀出你的感受嗎？如果說那些小碎珠是攢得很整齊的珠花，那趵突泉就是戴著這些珠花的美麗少女，多美呀，我們讀讀好嗎？(3)有的??這里的省略號省略了什么？（小泉的其他姿態(tài)）小泉還有很多姿態(tài)，想一想，寫一寫。？這也是第二組同學的疑問：大泉神秘在哪兒？？（仙境），水面上水氣裊裊，像一層薄薄的煙霧，仿佛人間仙境，此時，我想借用一句話：“此景只應天上有，人間難得幾處尋”，這種神秘你讀懂了嗎，試著讀一讀。：大泉、小泉各有什么特點？生匯報，教師適時板書。(1)老師檢查一下同學們字詞掌握的情況。體會課文優(yōu)美語句，感受趵突泉的美。請一個學生有感情的讀本段，其他同學閉上眼睛想像自己在泉邊，想像看到的美景。逐段讀課文，理清各段的內容四、學習第一、二自然段。教具準備：課件、掛圖教學時間：兩課時第一課時一、導入新課同學們知道山東濟南的別稱是什么嗎？（泉城）為什么會有這個別稱？學生介紹收集到的關于材料。老師在肯定觀察順序的基礎上點撥：觀察時除了注意觀察順序外還要注意什么？學生根據剛才的討論結果自己先仔細觀察圖畫，小聲說說觀察所得。”這句話說明什么？c、練習朗讀讀出語氣第二課時一、投影出示“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。朗讀訓練體會有趣五、請同學自由發(fā)言，說說自己最喜歡哪一段，有什么好辦法把這段背下來。大家看，（出示課件）這就是濟南的三大名勝。（板書：大泉、小泉），趵突泉給你的總體感受是什么？（板書：美）：是啊，趵突泉讓我們感受到了美，那大泉、小泉美在哪兒呢？下面請同學們認真默讀課文，完成下列任務：（出示）(1)大泉、小泉各有什么特點？畫出重點語句，再讀一讀，體會泉水的美，并簡單批注感受，然后在小組內交流。同時解決第一、二組提出的問題：為什么連用了三個冒字？大泉神秘在哪兒？，教師對重點語句適時點撥。(1)有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡，有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著，有的半天才上來一個水泡，大，扁一點，慢慢地，有姿態(tài)地搖動上來，碎了。這么美的文字，老師很想和你們合作來背一背。教學重點、難點：學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。四、作業(yè)熟讀課文。小組學習，思考：1．作者還沒有來到趵突泉公園，就已經感受到了趵突泉的美了，那是為什么呢？泉水的特點是什么？你是怎么理解泉水特點的？“假如沒有趵突泉，濟南定會丟失一半的美?！苯酉聛?，我們就看看趵突泉到底是怎樣的“美”。有感情地朗讀這一段。板書設計：教案示例二趵突泉教學目標：1．通過看圖和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。池內有五股泉水。4．質疑問難、學生相互解答，教師幫助學生歸納出帶有共性的問題。（4）講小泉優(yōu)美動人的姿態(tài)。（六）課堂作業(yè)1．熟讀課文，思考課后練習。⒋有感情地朗讀課文并背誦。⒉看了圖，聽老師讀了課文，你們覺得趵突泉怎么樣？⒈學習生字。創(chuàng)設平等、民主、和諧的學習氛圍，喚起學生參與的欲望。二、整體感知，捕捉重點。⒈學生自由讀全文，把生字的字音讀準,把課文讀得通順、流利。教后反思：第 三 課時步驟師 生 活 動修改意見設計意圖一、復習導入二、匯報學習成果三、品味詞句，背誦課文。在學習這一部分時，學生可用朗讀法、精讀批注、字理析詞等方式學習、匯報。）⒊解決第一個問題。3．學習本課生字新詞。三、教學過程（一）初讀課文，了解課文內容，通過查工具書，聯(lián)系上下文，學習生字，理解新出現的詞語。）山”，當讀“佛（f2．注意區(qū)別以下字的字形、字義：佛——拂潔——結潑——撥秘——密搖——遙嫵——撫扁——偏倦——蜷3．聯(lián)系上下文理解生字詞語：幽靜：幽雅寂靜。騰起：升起。2．劃分結構段，歸納段意：提示：這是一篇寫景的文章，作者按照去趵突泉公園游覽的路線從不同方面介紹了趵突泉。三、教學過程（一）第一段只一句話，上半句講趵突泉是濟南的三大名勝之一，下半句“單講”趵突泉?！薄皨趁摹笔鞘裁匆馑?？作者為什么這樣說？（“嫵媚”一般形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛?！薄啊瓫]晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。）3．反復讀這一段，抓住表現小泉不同姿態(tài)的詞句，仔細品味小泉的各個特點，體會作者賦予的感情。泉水高高涌起，水勢可達半米來高，形似玉花，勢如熱浪。