【正文】 我修理；電路斷了，我查找；水井壞了，我換上；地面破了，我修補(bǔ)；鐵門(mén)繡了，我油漆?？啾M甘來(lái)，一切美好就在眼前，有人問(wèn)我：教書(shū)苦么？我毫不猶豫的說(shuō)苦。自此，我找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo)，我就是吃這碗飯的，我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣，也許是上輩子的遺傳吧！我爺爺曾是一位私塾的老先生，我父親是一位老教師。中學(xué)是一群“大孩子”,我擔(dān)心我這個(gè)稍微大點(diǎn)的“孩子”是否能降服他們，我希望我能用自己的知識(shí)和能力去感化、征服他們，努力過(guò)后我發(fā)現(xiàn)自己做到了。這期間有苦有樂(lè)，苦中導(dǎo)樂(lè)，苦中溢樂(lè)，帶著稚氣，來(lái)到當(dāng)時(shí)的紅旗小學(xué)教書(shū)，擔(dān)任著小學(xué)一、三年級(jí)數(shù)學(xué)。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴容顏。拖著并未痊愈的身軀重返教室，因無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間站立，她只能吃力地將身體靠在講桌邊，雙手緊緊抓住桌子邊緣，堅(jiān)持上完一節(jié)又一節(jié)課?！袄蠋煟覀兒孟肽?！”“老師，您快些好起來(lái)吧！”賈老師撫摸著孩子們的額頭，眼里噙著幸福的淚花。有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心,這“四有”要求，如同一面旗幟指引著我們教師前行在教育大道上。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。因?yàn)?，日新月異的今天，教育已然?duì)我們提出了更高的要求。所以，我們?cè)诮逃龑W(xué)生懂得感恩、積極向上的時(shí)候，自己也要感謝這世界的饋贈(zèng)，努力地慎思謹(jǐn)行。當(dāng)然，在太陽(yáng)的映射下，光明自然會(huì)普照萬(wàn)物。這不，初為人師的我，近來(lái)就悉心體悟著習(xí)總書(shū)記關(guān)于爭(zhēng)做“四有好老師”的發(fā)言。認(rèn)真對(duì)比分析一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些小有成就者，都有一個(gè)較為明顯的特點(diǎn)，那就是程度不同的做到了持之以恒。魏書(shū)生說(shuō)，琢磨人是最累人的事。很多人都認(rèn)為現(xiàn)在的同事關(guān)系不好處，淺了不行，深了也不行，近亦憂，遠(yuǎn)亦憂。作為教師，不要奢望著通過(guò)幾句話，就能把一個(gè)家庭中的父母變成一個(gè)學(xué)校中的教師，讓人家父母來(lái)做咱們教師的事。愛(ài)，是走通師生心與心的橋梁。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。第一篇：四有好老師征文務(wù)求創(chuàng)新 爭(zhēng)做“四有”好教師古往今來(lái)，我們的社會(huì)對(duì)教師作為榜樣都提出了很高的要求。第一是對(duì)待學(xué)生，要有愛(ài)心。欲生“親”之情，必付“愛(ài)”之辛。只是因?yàn)橐粋€(gè)是家庭教育的長(zhǎng)者，一個(gè)是學(xué)校教育的師者，所以，就有了不同的教育角度與關(guān)系，當(dāng)然，教育方式方法也就自然有了較大的差別。我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的事業(yè)走到一起，能在一起工作、共事，這是一個(gè)莫大的緣分。做自己開(kāi)心的事，那才是最開(kāi)心的。但幾年過(guò)去后，卻發(fā)現(xiàn)同一年參加工作的幾個(gè)人，所獲得的發(fā)展是不一樣的。果其如此，教師應(yīng)該算得上是最愛(ài)讓上帝微笑的人群吧。捷克教育家夸美紐斯很早就說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。無(wú)法想象一個(gè)言行不一致，課上一套“為人師表”，課下卻“胡作非為”的人能夠成為好老師。可是，要想成為一名好老師，就必須砥礪心志，不斷前行?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量?？倳?shū)記從國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，對(duì)廣大教師提出了爭(zhēng)做“四有”好老師的殷切期望?！百Z老師，都什么時(shí)候了，您還惦記這些？”這時(shí)，門(mén)一下被擠開(kāi)了，十幾個(gè)學(xué)生手捧鮮花哭著撲進(jìn)賈老師的懷中。因?yàn)橐恍臓繏鞂W(xué)生，賈老師再三懇求醫(yī)生讓她提前出院。他們的行為似花顏，奪目！他們的精神似花香，怡人……耿耿園丁情，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。然而 ,年少的我就很有了堅(jiān)定的做一個(gè)悔人不倦的人民教師，就這樣我?guī)е啻旱闹赡酆筒恢O世事的心就站上了三尺講臺(tái)，而這一站就是15年。由于教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平好，第三年我被調(diào)入中學(xué)任教?！肮Ψ虿回?fù)有心人”,我的教學(xué)能力突飛猛進(jìn)，1985年我代表學(xué)校參加了教學(xué)片的青年教師講課比賽，在教學(xué)片我獲得了第一名，并代表教學(xué)片參加了全縣的比賽征文；做四有好老師2篇征文；做四有好老師2篇。十七年后，我參加了名師轉(zhuǎn)正考試，我以全縣第一的成績(jī)轉(zhuǎn)正了。著名笑星黃宏在小品中說(shuō)過(guò)，苦不苦想想人家薩達(dá)姆。因?yàn)橹R(shí)就是財(cái)富，我的職業(yè)是傳播知識(shí)。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。因?yàn)橥砩弦疹櫝阅痰暮⒆?，?jīng)常是一個(gè)晚上睡不上幾個(gè)小時(shí)。二、操心 班主任管理班級(jí)需要操心，這“最小的主任”管的事卻特別多，樣樣少不了班主任操心。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上，讓 孩子 們相互觀摩，暗暗 競(jìng)爭(zhēng) ,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和 社會(huì) 實(shí)踐 中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長(zhǎng)”,是指 同學(xué) 們根據(jù)自己的興趣 愛(ài)好 ,成立活動(dòng)小組，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師，積極開(kāi)展活動(dòng)，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的 環(huán)境 ，三、耐心 我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,“如今的孩子太不懂事”等等。當(dāng)這部分學(xué)生提高后，教師應(yīng)及時(shí)給出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們，樹(shù)立他們的信心?！督o教師的建議》一書(shū)中“提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究”.我從2004年學(xué)校配備了電子備課室以后，開(kāi)始了讀寫(xiě)研究，“讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上讀寫(xiě)，都享受著讀寫(xiě)帶來(lái)的成功樂(lè)趣”成為了我的個(gè)人愿望，“倡導(dǎo)個(gè)性作文，學(xué)生作文不外乎有四大提分點(diǎn)：獨(dú)特化的視角眼光，真實(shí)化的情感表達(dá)，慎密化的思維流程和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格，一篇學(xué)生作文，一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器，定會(huì)清香撲鼻，惹人喜愛(ài)”成為我的教學(xué)思想。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的人?！边@便是太陽(yáng)的風(fēng)格。還有這個(gè)學(xué)期，趙老師的班級(jí)接收了一個(gè)從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生——李XX。并且還不定期的把李XX的進(jìn)步電話告知他的父母，讓他們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到欣慰。