【正文】 。為了不斷提升自己的教育教學(xué)理論，完善自己的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)，我們應(yīng)該自覺(jué)成為終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)的研究者、教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)拓者、教育結(jié)果反思者?！白非笞约旱慕逃聵I(yè)之夢(mèng)，是我們每一位優(yōu)秀教師不可或缺的夢(mèng)。期間，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心聆聽(tīng)教育名家的視頻講座，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)策略，并勇于進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，作為一名參加培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。有這樣美麗的校園，這群負(fù)責(zé)的老師，你還不放心孩子的健康成長(zhǎng)嗎？總之，這次培訓(xùn)，讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育理論知識(shí)，增長(zhǎng)了教育教學(xué)的本領(lǐng)，也領(lǐng)略了很到專(zhuān)家的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了先進(jìn)地區(qū)老師們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。四、學(xué)校建設(shè)一流，教師精神昂揚(yáng)。這樣的培訓(xùn)方式，壓力雖大，但讓我們成長(zhǎng)了不少。之所以能站在蘇大講堂給我們上課，那是他們把教育當(dāng)成了畢生追求的事業(yè)，他們愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、更愛(ài)那熟悉的教室。一、專(zhuān)家引領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了教育的前沿理論知識(shí)。第一篇：國(guó)培總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃（2015）”貴州鄉(xiāng)村教師教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì) 省外置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目蘇州大學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)谔K州大學(xué)八十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束。本次培訓(xùn)的收獲不僅僅是知識(shí)，更多是理念上的改變。他們不僅講知識(shí)，講技能，更多是在講他們的成長(zhǎng)史。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不同往常的是：少了很多枯燥的理論，多數(shù)以實(shí)踐操作為主。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，很實(shí)用，非常受歡迎。你就會(huì)知道他們的付出與偉大。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這次農(nóng)村小學(xué)教師國(guó)培為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了新的正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位如何，我都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，感受到了一種深深的幸福職業(yè)感。這次培訓(xùn)不但拓寬了我的視野，而且也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑也”這一單純的角色，而是要扮演 “研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、等諸多角色。11月12日下午召開(kāi)全校教師會(huì)議，確立了25名年輕骨干教師參加山西省農(nóng)村骨干教師信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)送培下鄉(xiāng)項(xiàng)目。“國(guó)培”期間，平常少參加學(xué)習(xí)，待每個(gè)模塊快結(jié)束時(shí)，常用突擊的方式完成任務(wù)。一、教師要有良好的師德修養(yǎng)德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的 門(mén)外漢。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出對(duì)策。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。