【正文】 有區(qū)別的。在這,10天的培訓(xùn)中我聆聽了多位教師的精彩的講座和音樂活動示范，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述給了我強烈的感染。正是因為我黨與人民群眾血肉般的聯(lián)系，才贏得了群眾的擁護和支持，使得國民黨反動派一進入根據(jù)地，就陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海。井岡山斗爭是在革命處于低潮時期開始的。“海馬區(qū)”左手無名指、（臨時儲存）“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”觸摸右手食指、五歲以前培養(yǎng)注意力集中。（2）讓孩子頭腦清醒的學(xué)習(xí)。如人際合作。(4)發(fā)展智力情感、個性的發(fā)展。目標的不同點： 原目標：（1）發(fā)展節(jié)奏感、音色感。是非常專業(yè)化的職業(yè)別人無法代替，（保育、教學(xué)、教學(xué)、安全、家長工作、幼兒心理）方面，領(lǐng)域廣子讓就累，要是我們換位思考、合理的安排時間、更多的了解孩子的特點我們就會好一點。這次“國培”不是我學(xué)習(xí)的“終結(jié)”，而是我學(xué)習(xí)的一個新的起點。今后我將努力做到：，為做科研型老師而努力。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。而我們越課改，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程就越難，我們老師甚至越來越不會教學(xué)了。教師的一個手勢、一個眼神、一個微笑、一句話語等多種方式都可以是對學(xué)生的評價，考試只是評價的一種方式而已。以往我們一貫的傳統(tǒng)教學(xué)模式禁錮了自己的思想，其表現(xiàn)為：“注入式”的教學(xué)使我們丟掉了啟發(fā)學(xué)生思維的過程；強制性的班級管理使學(xué)生處于被動地位，把自己推上了居高臨下的處境，這樣勢必會形成師生之間出現(xiàn)了無法縫合的壕溝，也就違背了新課程改革中對教師應(yīng)該做到“組織”、“協(xié)調(diào)”、“溝通能力”的要求，也違背了與學(xué)生的平等、合作、交流的良性對話過程，極大的阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，作為教師，我必須進行信息技術(shù)方面的逐步培訓(xùn)，以至達到現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的目的。要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物，學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。俗話說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我們要做研究型和學(xué)者型的教師，只有這樣，學(xué)生們才能喜歡聽你的課，你才能以你的人格魅力贏得學(xué)生對你的尊敬和愛戴。通過此次培訓(xùn)，使我清楚地知道了新課程改革對我們英語教師所提出的要求。通過這三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸較深，大開眼界，認識到了自己教學(xué)中的不足，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。我作為本屆骨干培訓(xùn)班的學(xué)員，能有這樣一個開闊視野，拓寬知識面，提高自身教育教學(xué)及科研水平的機會，我深感榮幸，在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在2010年10月11日，我滿懷憧憬與希望趕赴黃石湖北師范學(xué)院參加教育部“國培計劃——湖北省中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換培訓(xùn)項目”初中英語學(xué)科的培訓(xùn)。保持心理平衡。不刻意追求豪華的教具，豪華的課件和熱鬧的場景。設(shè)計環(huán)節(jié)時，應(yīng)該以是否能達成目標，激發(fā)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)思考為宗旨，盡可能的一題多用，一材多用，用足用透每一個材料，盡量簡化內(nèi)容，緊縮環(huán)節(jié)，強化思維。作為雙基教學(xué)的必要發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)明確“基礎(chǔ)知識的教學(xué)不應(yīng)求全，而應(yīng)求聯(lián)；基本技能的教學(xué)不應(yīng)求全，而應(yīng)求變。要讓生活情境成為數(shù)學(xué)的有效載體，讓生活情境成為數(shù)學(xué)的承重墻。1情境含義：是一種激發(fā)學(xué)生問題意識為價值取向的刺激性數(shù)據(jù)材料和背景信息，是從事數(shù)學(xué)活動的環(huán)境，產(chǎn)生數(shù)學(xué)行為的條件。應(yīng)努力做到以下6點： 。專題二：哈爾濱市馬家溝小學(xué)李偉榮副校長的《小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)方式研究》專題報告，為我們解析了學(xué)習(xí)方式的特點及如何開展探究學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。3．從一節(jié)課里如何研究教材呢？應(yīng)該從五方面入手：（1）讀懂問題情境（例題）；（2）讀懂每一道習(xí)題；（3）讀懂教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)；（4）讀懂教材呈現(xiàn)的方式；（5）讀懂教材的旁注、留白。（4）扎實開展學(xué)習(xí)活動，奠基研究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。強調(diào)“四基”：即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗；“兩能”：即發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，分析問題和解決問題的能力。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一。（5）教學(xué)評價的轉(zhuǎn)型——發(fā)展性評價應(yīng)該注意：實現(xiàn)由甄別到對發(fā)展的評價觀轉(zhuǎn)變；大膽挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的僵化的評價方式；讓評價充滿興趣、減輕負擔(dān)；能力立意的評價有效促進能力培養(yǎng)；避免評價過當(dāng)以評代學(xué)的傾向。2．“先學(xué)后教”的實質(zhì)是把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，是學(xué)習(xí)方式的重建和課堂教學(xué)重建的支點。他們先進的教育理念，豐富的知識內(nèi)涵，獨特的見解令我折服的同時，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌虾颓楦械难?，飽享了高水平的“精神文化大餐。下面我就根?jù)板塊和專題的內(nèi)容，選擇性的將各位專家的講座精髓與大家共同交流和分享。4．以學(xué)定教是未來教研指導(dǎo)的核心和價值取向，是今后教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，是學(xué)校校本研修的主體目標線索，是教師自主發(fā)展的有效行動載體?！稑藴省诽岢龅臄?shù)學(xué)課程理念和目標對義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，所規(guī)定的課程目標和內(nèi)容標準是義務(wù)教育階段的每一個學(xué)生應(yīng)該達到的基本要求。：知識技能、過程與方法、情感態(tài)度中的“過程與方法”分解為兩個具體目標：數(shù)學(xué)思考和問題解決。2．基本特征包括：教師自我反思、同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)。專題一：哈爾濱市教育研究院楊瑞松教授的專題報告《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計》為我們解析了教學(xué)設(shè)計方面的內(nèi)容，闡述了新課程教學(xué)設(shè)計的方法要點。（2）教學(xué)重難點要突出突破。探究情境要有思考價值和實踐性，啟發(fā)學(xué)生的思維。促進探究的深度。：即要考慮知識，又要考慮學(xué)生，還要看看能否適合教者自己。二．由片面地強調(diào)“學(xué)生主動探究”轉(zhuǎn)而認識到人們認識的發(fā)展。作為教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)“簡約、高效”的數(shù)學(xué)課堂，這也是一種教學(xué)境界?！辉谟凇皬V”，而在于“深”。我在其余五個專題中挑選了兩個專題。通過學(xué)習(xí)使我對小學(xué)數(shù)學(xué)的教與學(xué)有了嶄新的認識，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也明確了今后努力的方向和發(fā)展的目標。在開班典禮上，“國培計劃”教育部處長嚴萍作了重要講話，談到了“國培計劃”的實施過程及意義，隨后湖北師范學(xué)院院長向顯智、黃石市教育局局長也作了重要發(fā)言，他們對全體參培教師提出了嚴格要求和殷切希望，使我們更加理解了這次培訓(xùn)重要性和任務(wù)的艱巨性。作為21世紀的教師，要給學(xué)生“一杯水”，我們要努力成為“常流水”。教育理念是基礎(chǔ)教育新課程改革的先導(dǎo)和靈魂。這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位講課專家的講座，他們嚴謹?shù)慕田L(fēng)，開闊的視野，豐厚的文化底蘊，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。三、通過培訓(xùn)，使我認識到要不斷提高自身素養(yǎng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點，也是改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的重要標志。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。這也要求教師切實改變和掌握新的課程評價藝術(shù)。七、通過培訓(xùn)，使我開闊了視野，拓展了思維。在強調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績的同時，、正義、誠信、責(zé)任感的追求。在聽了教科院王文院長《教師的五心修煉》的報告后，使我認識到：心理健康是我們學(xué)生走向社會的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。第三篇：國培學(xué)習(xí)匯報材料國培學(xué)習(xí)匯報材料各位老師大家好！首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我去唐山參加國培的機會，有了這次心靈、技能、理論方面提升的平臺，下面我把這幾天的體會，結(jié)合我們的實際情況做簡單的匯報：第一、學(xué)院方面的課程安排，非常人性化和科學(xué)化。第二、結(jié)合音樂課的目標設(shè)計的不同方面介紹：從這幾天的講課模式看幾乎提到，通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會情感、自律、好奇心。(4)學(xué)會演奏一定數(shù)量的作品。提問可適當(dāng)延長）。表達。（5）學(xué)會反思、養(yǎng)成好的習(xí)慣。井岡山革命（略）簡講。建立革命根據(jù)地，離開艱苦奮斗精神是無法實現(xiàn)的。附一首毛主席在1927年黃洋界戰(zhàn)斗后的詩：西江月—井岡山－－毛澤東山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。唐山市社會科學(xué)專家和學(xué)術(shù)帶頭人周英老師的講座讓我從專家與新手的差異（專家不注意中間過程，可以很快地解決問題；新手需要很多中間過程，而且要有意識地加以注意。皮亞杰作了一次關(guān)于兒童游戲本質(zhì)的談話。創(chuàng)編簡單的兒歌、故事等。⑤會彈。能用各種材料（主要是廢舊物品）制作教具和玩具。③組織教育活動的能力。⑤進行教育科學(xué)研究的能力。第十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。第二十五條 對于在學(xué)校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了作為教師要加強學(xué)習(xí)的重要性。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們的報告內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既發(fā)人深省又生動有趣。在跟崗研修期間，我們學(xué)員都要上6節(jié)實踐課，指導(dǎo)老師和同科教師都來聽課，課后學(xué)校就組織教師對我們上的課進行評課。這次培訓(xùn)真的不同以往，作為第一批參加“國培”的老師，那點兒培訓(xùn)前的驕傲與自豪第二天就被緊張而充實的學(xué)習(xí)所代替，我似乎又找回了師范生的感覺，不同的是，不但每天的兩點一線不顯枯燥，而且充滿內(nèi)心的是對專家的期盼，是對知識的渴求。特別是在講解數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法時，王老師展示了07年我省中考試卷第一個填空題的答題情況，這個填空題是：計算a但是聽了民族中學(xué)萬黎明校長的講座后，才認識到，其實在自己對學(xué)生的關(guān)愛中有著許多的希望和要求，比如某個學(xué)生獲得80分的成績后，在表揚的同時還不忘再加上一句“繼續(xù)努力，下次一定能考到85分”，表面是鼓勵，其實這帶有“附加”的關(guān)愛可能給他們帶來了壓力。要樹立正確的課堂理念