【正文】 情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解歷史，認(rèn)識歷史名人，提高學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活之中分析問題、解決問題的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】幻燈片中各種媒介體對象的插入和編輯操作。（比如：每個人評三個組或每個人負(fù)責(zé)一方面的評價等。小結(jié)：(35分鐘)對于在學(xué)生探究過程出現(xiàn)的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)逐一解決。如果全組都學(xué)會小組長可要在“你學(xué)會了嗎？”后打上勾啊。現(xiàn)在是不是馬上就開始做呢？別急，我們還應(yīng)該知道什么樣的多媒體演示文稿是優(yōu)秀作品。（10分鐘）（1）制作多媒體演示文稿的任務(wù)分析。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（3分鐘）朗誦毛澤東詩詞《重上井岡山》伴隨著一首毛澤東詩詞朗誦拉開了這節(jié)課的帷幕，同學(xué)都知道毛澤東是新中國的締造者，是一個偉人，更是一個歷史名人。（2）遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。負(fù)責(zé)小組學(xué)習(xí)活動的組織與協(xié)調(diào)。二、學(xué)生分析七年級學(xué)生經(jīng)過了小學(xué)初步的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了上網(wǎng)搜索并下載信息資源的能力。（3）學(xué)會評價多媒體演示文稿。評價的時候，小組成員可以分工合作。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用。單擊導(dǎo)航欄上的“①學(xué)習(xí)知識”超鏈接回到知識點(diǎn)列表，同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個知識點(diǎn)了。（2）多媒體演示文稿評價標(biāo)準(zhǔn)（2分鐘）我們了解了制作多媒體演示文稿的大致步驟。（1分鐘）（三）教師講解知識點(diǎn)。只要是和學(xué)習(xí)相關(guān)的不做限制。學(xué)生可以在這個主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站獲得：基礎(chǔ)知識、基本技能、擴(kuò)展技能、作業(yè)任務(wù)；可以提交自己的作品，自己對別人的評價意見，互相展示作品等。四、教學(xué)方法（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從本單元第一節(jié)課開始便要求學(xué)生組成了3人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，并由小組內(nèi)選出組長一名。（3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。（2）學(xué)會設(shè)計(jì)多媒體演示文稿。情態(tài)的發(fā)展性培養(yǎng)。同時，在上一課學(xué)習(xí)了圖文處理方面的技能。教師要隨時注意學(xué)生合作自主學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)習(xí)小組在交流與討論等方面給予指導(dǎo)。（4）課前交流：（5分鐘）一、讓學(xué)生自由結(jié)組：每三個人一組并選出小組長。（二）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）包括如下內(nèi)容：（1）打開《制作多媒體演示文稿》學(xué)習(xí)網(wǎng)站并登入。師生互動提問：A、什么是多媒體演示文稿？B、什么叫幻燈片？C、幻燈片有什么特點(diǎn)？D、多媒體演示文稿的主要用途是什么？告知：多媒體演示文稿的常用創(chuàng)作工具是Microsoft Office PowerPonint 2003?！眮韺W(xué)習(xí)一下什么是優(yōu)秀的多媒體演示文稿。當(dāng)做完后請舉手示意一下。（3分鐘）（五）學(xué)生展示，互評。并拍照留念（1分鐘）。學(xué)會綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識與技能解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在多媒體演示文稿的制作當(dāng)中合理運(yùn)用各種各種媒體體現(xiàn)制作者的設(shè)計(jì)意圖。（2）以“任務(wù)驅(qū)動式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容：圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。要求分組時要做好傳幫帶。（1分鐘）（2）點(diǎn)擊首頁上“新任務(wù)”中的《[活動一]制作“歷史上的名人”演示文稿》。師生互動提問：A、制作多媒體演示文稿的大致步驟有哪些？ B、我們應(yīng)該介紹名人的哪些方面內(nèi)容？ C、需要準(zhǔn)備哪些媒體類型的素材？ 討論：(2分鐘)請各小組用兩分鐘時間來討論以下內(nèi)容：一、我們小組需要準(zhǔn)備哪些素材，二、這些素材出現(xiàn)的形式和順序，三、需要幾張幻燈片，每張幻燈片的大致內(nèi)容，四、在每張幻燈片上素材所處的大致位置。小結(jié)：（a）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力（b）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意（c）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一（3）經(jīng)過上述的準(zhǔn)備，我們終于可以動手做我們的作品了。完成最快的，老師會有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)獎勵。（5分鐘）多媒體演示文稿制作完了。（六）課外擴(kuò)展（如有時間則做，如無時間則課下做）[探究]放映自己的幻燈片，體會各種媒體在演示文稿中的作用 [實(shí)踐與探索]用圖形結(jié)構(gòu)表示你自己制作演示文稿的步驟。讓學(xué)生學(xué)會動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評析；動口討論、詢問；動腦思考、探索；發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來。學(xué)生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)歷史人物的資料，并對其進(jìn)行整理，共同討論自己小組的作品的結(jié)構(gòu)，小組長分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，需要的話可在小組之間展開討論。）三、師生共同總結(jié)出第十一課的知識點(diǎn)及操作方法教師：同學(xué)們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點(diǎn)，也就是本課的教學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們來展示一下?！窘虒W(xué)反思】通過對教材和教學(xué)對象的分析，我在教學(xué)方法上采用了“任務(wù)驅(qū)動”法，并且在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。教學(xué)重點(diǎn)：制作多媒體演示文稿。我們這節(jié)課主要先來學(xué)習(xí)幻燈片初步的制作和編輯。（培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和協(xié)作能力。制作幻燈片的方法和技能學(xué)習(xí)和掌握起來還是比較簡單的，但是一個好的作品的靈魂是它的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，所以在制作之前一定要做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，課后請同學(xué)們選擇一位你最為尊敬的歷史名人，搜集他的相關(guān)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課使用自己搜集的素材做幻燈片。一、插入剪貼畫。[動手做]：插入圖片和自選圖形。學(xué)生自我評價：[我的收獲]