【正文】 創(chuàng)新，但不能背離學生的主體地位，不能偏離歷史的客觀公正，不能脫離課標和學科說明，要充分調動學生的主觀能力性，讓他們積極參與課堂教學，讓他們樂學、學會、會學?？傊?，我參加這次培訓，讓我受益匪淺，讓我有了更豐富的知識來從事教學工作，也讓我有了更充足的底氣來教書。比如通過電動力學的學習，我更加認識了電學的奧秘，這就對我初中物理電學的教學有很大的幫助。通過這樣學習，我學到了以前根本就沒有見到的知識，甚至想都沒有想到的知識。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，適應新課改的精神，把所學運用到日常的教育教學中去，力爭做一名學生喜歡的物理老師。所以，轉變教師的教育理念和教學思想是引領教師走上教育教研道路的前提與關鍵。還就同行在網上提出來的各種問題，做到有求必應，積極回答，加強了老師之間的交流與合作。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量。五、深入體會與把握“教”與“研”的相輔作用。四、在教學過程中，教師對教材進行靈活整合、合理取舍以強化主干知識，從而提高教學效率。因此，掌握最基本的學習技能和技巧，形成學生積極主動的學習方式。在聽了各位專家的講座和視頻學習后,不但豐富了我的專業(yè)理論知識，而且讓我對新課程改革后的初中物理教學工作有了更深一層的領悟，現將我學習所獲得的感想與心得體會概括如下：一、體會到這次適崗培訓物理的學習，任重而道遠，非常有意義。這是教師主導作用的集中體現。教材是課堂教學的重要資源。六、反思提升現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力，作為一名當代的人民教師，我們要時刻為自己敲警鐘，才能適應現代教育的要求。我本身是教數學出身的，但由于我所在的學校師資力量欠缺，教師整體年齡結構偏大，又沒有科班出身的物理教師，本人對物理學科一直從讀書時就比較喜歡，所以我選擇兼教了物理。二、培訓形式豐富多彩本次培訓的一大特色就是教師同行之間的相互交流學習、評點。教師對事業(yè)和對學生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉。我想寫一下我的培訓總結。正因為他們有專業(yè)的淵博知識，所以他們講課能夠做到深入淺出，讓我們聽得明白，讓我們能夠真正學到知識，提高自己的專業(yè)知識，今后我們能夠用到教學上來。在具體的教學中，我有了更足的底氣來進行教學，也能夠把課堂安排的豐富多彩。第四篇：初中歷史適崗遠程培訓學習總結初中歷史適崗遠程培訓學習總結 湖南省婁底市雙峰縣印塘中學 李文華“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，朱熹的這句話告誡人們：只有不斷汲取新的知識，才能獲得新的領悟，才能有更好的發(fā)展。我曾經認為，教好初中歷史，把考標內容記得爛熟于心、把課本上的知識鉆研透了就足夠了，但通過本次培訓，我深刻地認識到光是這“一半桶水”是很難勝任當前的課改需要的，沒有不斷更新專業(yè)化的知識結構和能力，我們將會成為教學的“古董”。永無止境的研修是人民教師永恒的課題。面對信息化的社會，教育必須做出一種選擇，做出相應的變革，教育要由原來的“受人以魚”轉向“授人以漁”，使學生掌握一種新的學習方法，形成新的學習方式和技巧，從而能在信息化的社會中掌握最適宜的知識。培養(yǎng)學生讀史治史的能力。還如：講中國近現代社會生活的變遷時可以截取《百年中國》有關片段，調動學生的積極性，加深印象。被動地圍著教材轉，唯教材而教學，是不適應教育新理念的，因此，整合教材勢在必行?，F代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力，作為一名當代的人民教師，我們要時刻為自己敲警鐘，才能適應現代教育的要求：教師，要成為多面手，要博學多能，要學會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題；教師，不僅要豐富自己的學科知識，而且要多層次，多領域涉獵知識，迅速提升自己的專業(yè)知識和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進步，不斷創(chuàng)新的人，成為學生心目中一本百讀不厭