初中物理適崗遠程培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)(完整版)
【正文】 ①、教學(xué)相長的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習形式，培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力必須提高自己教學(xué)的能力。使學(xué)生掌握一種新的知識時，形成新的學(xué)習方式和技巧，從而能在信息化的社會中掌握最適宜的知識。必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、新的學(xué)習觀和學(xué)習習慣上下工夫，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)。對教材的合理整合與優(yōu)化，建立一個相對完整的、從學(xué)生的學(xué)習實際出發(fā)的、適于學(xué)生發(fā)展的知識體系，刻不容緩。培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了歷史的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。我根據(jù)學(xué)習任務(wù)，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習時間和內(nèi)容，把學(xué)習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學(xué)習效益。三、聽專家們的授課，提高了教育認識，升華了教育理念教育要發(fā)展，要有鮮活的生命力，每一位教師必須堅持“ 一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的教育理念，必須確立“主人、主體、主角”學(xué)生主位觀，在教學(xué)中必須強化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習”的科學(xué)行為。作為一位中學(xué)物理教師，不僅是一個實踐者，更是一個引領(lǐng)者，你的一言一行，一舉一動，直接影響著學(xué)生。每天光改作業(yè)就有120本，可以說白天幾乎是忙得團團轉(zhuǎn)，晚上還要上晚自習。這一次適崗培訓(xùn)，可以說是給我們這樣的老師帶來了及時雨，讓我們眼前一亮，豁然開朗。要是能有書本的配套指導(dǎo)，不懂的地方，我們能夠查書，查資料，這樣就能夠更加促進學(xué)習，并且，書本的保存比視頻的保存更好?，F(xiàn)將我這一個多月來培訓(xùn)的感想與心得體會概括如下：首先，新課改的歷史教學(xué)，任重而道遠。因此，這次學(xué)習了新課標，我深刻地反思到，我應(yīng)該與時俱進，樹立新的教學(xué)觀，學(xué)習觀，課程觀，才能貫徹好新課標的精神。通過緊張有序的學(xué)習，交流、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)我有了全新的認識，詮釋了之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。培養(yǎng)獨立思考和自學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生由“學(xué)會”變成“想學(xué)”的過程，是教師實現(xiàn)“教是為了不教”的過程。二、根據(jù)本校具體教學(xué)設(shè)備，提高適應(yīng)能力，用好教材。這兩種現(xiàn)象都沒 有擺正教材在課堂教學(xué)中的位置?！币谎砸l(fā)了我們的思考，在我們的教學(xué)環(huán)境周圍，不難發(fā)現(xiàn)，以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究，不是針對學(xué)生，而是為了能夠更早更快的完成上級所安排的任務(wù)，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，課題對于我們來說反而成了負擔。培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了歷史的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量。時常都聽到同行們大聲的宣傳“校本研訓(xùn)”“校本教材”??可是真正能夠稱得上道的又有幾何？聽了專家們對于教學(xué)研究的講座后，我才真正感到自己過去錯失了那么多的素材，身處教育教學(xué)的一線，自己一定要面向全體學(xué)生，善于用自己獨到的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘每一個教育中的閃光點，讓教育教學(xué)理念緊密的聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐，真正實現(xiàn)教學(xué)與教研的教學(xué)相長相輔。既然是一種重要資源，就不可丟之一邊；但又只是一種重要資源，就不可視為圣經(jīng)，不僅要使用，而且要優(yōu)化。設(shè)法增大學(xué)習信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。這是教師主導(dǎo)作用的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)將我學(xué)習所獲得的感想與心得體會概括如下：一、新課改的歷史教學(xué)，任重而道遠，是一項長期的、艱巨的任務(wù)。借助遠程教研教育的這個平臺，和著名的教育教學(xué)專家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認識到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對自身的專業(yè)發(fā)展缺乏長期、科學(xué)的規(guī)劃。因此在新課改中，我們雖然可以大膽
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