三年級(jí)科學(xué)教案親歷科學(xué)(更新版)
【正文】 為了寫出更多問題，可能在誰(shuí)寫得快的問題上產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，最終選定記錄人。 有的學(xué)生可能對(duì)問題進(jìn)行評(píng)價(jià)。 巡回觀察，發(fā)現(xiàn)好的問題。 聯(lián)想起已有的經(jīng)驗(yàn)。 科學(xué)研究的基本方法 科學(xué)研究的基本態(tài)度 四：教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。 激發(fā)趣興和求知欲。 教材處理：在尊重教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了如下改動(dòng)： 1．“吹乒乓球”實(shí)驗(yàn)需要?dú)饬骶鶆颉?持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生不好把握，將氣流改為水流，把漏斗口與水龍頭密合，水流不停地流下，可收到很好的效果。 培養(yǎng)提問題的意識(shí)，訓(xùn)練提問題的 方法。 演示實(shí)驗(yàn) 用電吹風(fēng)向上吹乒乓球。 指導(dǎo)提問 提出要求： 聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，觀察每幅圖中的自然現(xiàn)象，你又想到了什么有關(guān)的問題？用“為什么會(huì)”或“是怎么回事”的方式提出來，寫在記錄本上。 站到教室前面發(fā)言。 訓(xùn)練提問題 指導(dǎo)小組分工 以小組為單位進(jìn)行討論，一人負(fù)責(zé)記錄，把問題寫在記錄本上，問題越多越好。 增強(qiáng)集體意識(shí)。 感到驚奇，有的學(xué)生躍躍欲試做好記錄。 感悟科學(xué)研究過程。 做記錄 希望證明自己的猜測(cè)是正確的。 似乎與已有經(jīng)驗(yàn)相反。 實(shí)驗(yàn)二：水沖乒乓球。 探索活動(dòng) 發(fā)入器材。 加深對(duì)科學(xué)研究方法的體驗(yàn) 。 大面積表?yè)P(yáng)學(xué)生，保持學(xué)習(xí)興趣。
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