【正文】 他面對的是病人。臨床教學應以學生為本，德才兼?zhèn)涞脑瓌t改變傳統(tǒng)的教學方法，變以教師為中心為教師有目的地培養(yǎng)醫(yī)學生的實習興趣，引導學生開動腦筋，積極思考，充分體驗，學為所用。許多高科技產(chǎn)品和新的教具、教學片應用于臨床教學如互聯(lián)網(wǎng)教學、多媒體課件、模擬人的物理診斷模型等等，極大地方便了學生的實習，增進了學生的學習樂趣，實現(xiàn)了真正的多手段教學。臨床帶教的教師隊伍多為中級職稱或資歷高的初級職稱醫(yī)師，他們都面臨著晉級或進職的問題，由于目前晉職或進級的考核標準的不完善，他們對申請自然基金、省部級課題以及發(fā)表論文等晉級評審的“硬性”指標寄予極大的興趣，而對臨床帶教的好與壞這類“軟指標”的反應似乎很平淡，甚至是為完成教學任務而應付了事。并且將基礎理論與臨床實踐緊密結合，轉變學習模式，培養(yǎng)良好的臨床思維模式。江西中醫(yī)藥。金倩。并要求做到語言文明，注重儀表，從思想上重視熱愛護理專業(yè)，珍惜病人的身體及生命。實習期末，要對護生進行一次基本技術操作考核和整體護理理論考核，對護生的優(yōu)劣做到心中有數(shù)，以便因材施教。理論結合實際，讓護生掌握病人心理的基本特點內科患者大多具有病情重、病程長的特點。筆者參加工作近30年，特別是近10年來負責內科臨床護理帶教工作，體會頗深。醫(yī)教部負責安排全院活動，每月組織兩次院內專家教學查房和講座，每周一次的院外專家查房，負責作好各科對學生及各院校學生對帶教老師意見的反饋工作，以利教、學互長。引導學生歸納總結，學習內容和收獲。二、教學查房要求：原則上每兩周安排一次教學查房，查房主持人原則要求為主治醫(yī)師以上，具體人員由科室內統(tǒng)籌安排，每次查房計個人教學工作量。第一篇：內科臨床實習帶教制度銅陵市中醫(yī)醫(yī)院內科臨床實習帶教制度一、教學要求及職責，制定科室?guī)Ы逃媱?，安排實習帶教、考核工作及實習醫(yī)生的考勤、紀律，教學秘書負責介紹科室一般情況、注意事項、內科實習要求等。8．帶教老師在學生輪轉結束后進行理論和技能的考核，對實習生大病歷的修改要求在實習結束3天內完成，應填好帶教記錄及相關簽字，由科主任簽字后交科教科。查房主持人要善于誘導學生的求知欲望，培養(yǎng)臨床思維，充分體現(xiàn)學生“學”的主動性，能耐心講解各種提問，及時糾正學生的不足，引導正確的學習方法。每月對學生進行全面的評估，并將評估表交醫(yī)教部。通過實習，使其所學的理論知識得到進一步鞏固和提高，保證護生在護理實踐中不斷提高對理論的感性認識，從而培養(yǎng)她們獨立分析和解決問題的能力。第三，能根據(jù)病例，突出重點，抓住難點，深入淺出地給護生傳授知識和技能，從而使他們的護理專業(yè)水平不斷提高。重申無菌技術及“三查七對”的內容，并整體介紹護理的一般知識。重視護生素質培養(yǎng)帶教老師首先要嚴格要求自己，以身作則，不斷加強自我修養(yǎng)，引導護生對待病人如親人，在對病人實施護理的過程中態(tài)度要和藹，有禮貌。當然，現(xiàn)在帶教方法仍存在很多不足，帶教老師必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，以適應現(xiàn)代醫(yī)學模式對護理工作的要求。尋常痤瘡治療體會[J]。2008年[6] :///?第四篇：淺談內科臨床帶教的體會【摘要】 醫(yī)學院校附屬醫(yī)院院或省市級三甲醫(yī)院臨床帶教是其重要的工作內容之一，臨床教學應堅持以學生為本，德才兼?zhèn)涞脑瓌t。臨床教學多數(shù)在醫(yī)科大學附屬醫(yī)院或省市級三甲醫(yī)院進行。另一方面隨著科技的進步，各種發(fā)明和專利產(chǎn)品很快步入市場。最后實習學生出科要進行考試，合格后才能過關。轉變學習模式，培養(yǎng)良好的臨床思維模式醫(yī)學臨床理論課程學習都是先知道講的是什么病，然后再講其病因、發(fā)病機理、癥狀、體征、診斷治療等方面，他面對的是書本。對于畢業(yè)實習醫(yī)師必須掌握一定的臨床理論，運用已掌握的理論分析病人實際病情，通過橫向比較分析得出初步診斷和鑒別診斷，再縱向分析進一步檢查尋找診斷依據(jù)，制定治療方案等。臨床工作中帶教老師應放手不放眼，多創(chuàng)造機會讓學生動手操作和接待新病人，多進行技術技能和手法的訓練，積極參與疑難病歷討論 ［6］。1997年10期董新亭,李衛(wèi)莉,張隨學。天津中醫(yī)學院。所以畢業(yè)實習生的臨床學習直接影響著其將來的臨床工作，與之相對應的臨床帶教在教學工作中的意義也就不言而喻了。 目前臨床實習的有利因素 當然臨床實習也有很多有利因素。提高教師素質，對帶教教師進行考核，合格后才能上崗。德乃行醫(yī)之本，這是古往今來的通識。要想對某一疾病進行全面正確的診斷，減少漏診、誤診，就需要周密嚴謹?shù)呐R床思維。所以臨床理論與實踐的結合需要散發(fā)性思維與集中性思維的統(tǒng)一，這種臨床思維模式需要從實習就開始一直堅持到脫離臨床工作之時。同時培養(yǎng)學員樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，為今后的臨床實踐打下良好的基礎。尋常痤瘡治療體會[J]。2008年[6] :///?