五、找規(guī)律(更新版)
【正文】 學(xué)生觀察后回答 學(xué)生獨(dú)立解答后交流。并在小組里交流自己的算法 學(xué)生比較 與交流。 讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的積極情感。 教師演示兩個(gè)玻璃杯中間夾一張餐巾紙，兩個(gè)杯子應(yīng)夾（ ）餐巾紙。 小組動(dòng)手合作擺。 二 、 學(xué)習(xí)新知 活動(dòng)一：涼手帕 出示一個(gè)涼衣架 、 兩個(gè)夾子 、一塊手帕 。 學(xué)生在探索活動(dòng)中體會(huì)用觀察、比較、歸納等方法尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程，發(fā)展分析、比較、綜合和歸納的思維能力。 師：如果老師有 6 塊手帕，像這樣夾一共需要多少個(gè)夾子呢？ 師：小兔子樂(lè)園呀也像我們這樣曬了手帕，它們一共曬了 9 塊手帕，你們知道小白兔一共用了 多少夾子呢？ 活動(dòng)二：投影觀察 師：到底多少個(gè)呢？我們走進(jìn)兔子樂(lè)園就知道了。如果兩種不同的物體間隔排列，兩個(gè)物體之間夾著一個(gè)不同的物體，那么兩端的物體比中間的多一個(gè)，夾在中間的物體比兩端少一個(gè)。 讓學(xué)生依次 完成 想想做做 4 學(xué)生 依次 獨(dú)立完成后交流。 設(shè)計(jì)理念： 在生活實(shí)例中讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用間隔排列的兩種物體數(shù)量間的關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 我們解決了什么樣的實(shí)際問(wèn)題？在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用了什么規(guī)律？你 還 有哪些疑問(wèn)？ 學(xué)生自由總結(jié)與質(zhì)疑 教后反思：
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