【正文】 大家能帶著對學(xué)校的滿意、對孩子的信心回家！說心里話，每次開家長會，我心里都會有幾分忐忑。我們的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。四、開展豐富多采的第二課堂活動本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校校運(yùn)動會、以及“慶祝建黨90周年演講比賽”.校園藝術(shù)節(jié)等活動，同時還配合齊雪老師舉行了初一辯論賽寓教于樂。學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風(fēng)氣主要靠教師去營造。初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。我們希望通過加強(qiáng)備課組建設(shè)使教研組管理和年級組的管理都能提高一個層次，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個層次。3. 引進(jìn)課題：實踐證明，教學(xué)質(zhì)量的提高只有靠引進(jìn)課題，把科研和教研密切結(jié)合，才能使教學(xué)研究具有生命力，才能使教學(xué)符合客觀規(guī)律。常規(guī)工作固然要抓，但更重要的是要幫助備課組分析現(xiàn)狀、制定目標(biāo)、落實課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。在工作的實踐中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校正在尋找教研組和年級組的最佳結(jié)合點，正在進(jìn)行探索和研究。三、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級凝聚力。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、差生多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學(xué)初召開了“青春起航”―― 做一名合格的初一學(xué)生新生入學(xué)教育報告會，在會上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了中學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。存在問題：平時工作時，自己有時自以為是，雖然想的辦法可能是對的，但有時不顧有些領(lǐng)導(dǎo)的建議，繼續(xù)執(zhí)行，所以有時讓領(lǐng)導(dǎo)覺得我不聽話，在今后的工作中我會積極處理好和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，爭取做個老師喜歡的帶頭人，學(xué)生喜歡的老師，領(lǐng)導(dǎo)喜歡的下屬。相互補(bǔ)臺才有臺，這句話我沒有在口頭上說過，卻在做事的時候處處時時想這句話，用這句話。我做年級組長的最大困惑就是，自己是班主任，事情比較多，有時年級里發(fā)生的事情不是第一時間知道，也沒能第一時間幫助解決，這也是我覺得自己做得很不到位的地方。這就需要組長要敢于發(fā)現(xiàn)問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，任何工作都要思考在前，想到深處，落實到細(xì)處。因為從沒干過組長，真的不知道都要做些什么，更不知道自己能否做好。當(dāng)他們犯錯誤的時候，我們會引導(dǎo)他們認(rèn)識自身的問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思。我清醒地認(rèn)識到，教育是一個長期的過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的自控能力是要建立在道德認(rèn)識提升和道德情感改變以及心理年齡的增長等基礎(chǔ)上的。一學(xué)期以來，面對分班后導(dǎo)致的一些問題，我們組內(nèi)老師盡心盡責(zé)，加強(qiáng)管理力度。四個月來，我感觸很深，對于教師這一職業(yè)有了更全面的認(rèn)識，總結(jié)起來就是在探索中成長，在勤奮中收獲。我們老師能有商有量，找到一些適合孩子年齡特點的方法，心平氣和地與他們講道理，讓他們認(rèn)識自我的錯誤。本著互相學(xué)習(xí)共同提高的原則，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范同事，堅持以人格魅力影響學(xué)生，以實際行動帶動同事，深入班級，了解學(xué)生實情，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不能解決的，就匯報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，或找到班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到盡心盡責(zé)，不留遺憾。發(fā)生問題，第一時間通知家長，共同解決處理。如，每月的考勤記錄。最后是與本組老師要和氣。相信我們組會汲取教訓(xùn)，我也會深深反思。雖然尖子生沒有達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo)，但是我的目標(biāo)是達(dá)到了，班級總分列全鎮(zhèn)第三，和張小燕老師共同合作的物理和化學(xué)總評估是全鎮(zhèn)第一，680分以上的人有陳鑫穎，王凱，丁佳慧，劉云鵬，夏德晶，葛倩。（2012?梅州）在如圖甲所示的電路中，已知電源為電壓可調(diào)的直流學(xué)生電源，燈泡L1的額定電壓為8V，如圖乙是燈泡L2的UI圖象．（1）當(dāng)開關(guān)S接a時，求定值電阻R0的阻值；（2）當(dāng)開關(guān)S接a時，調(diào)節(jié)電源電壓，使燈泡L1正常發(fā)光，此時R0消耗的功率為1W，求燈泡L1的額定功率；（3）開關(guān)S接b時，通過調(diào)節(jié)電源電壓使燈泡L1正常發(fā)光，求電路消耗的總功率．第四篇：七年級年級組長工作總結(jié)（精選4篇）篇1：七年級組長工作總結(jié)時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學(xué)期。二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。篇2：初一年級組長工作總結(jié)在六月份的時候，校長在他的辦公室向我了解我們初一年級的情況，話間說起了年級組和教研組之間的關(guān)系。如；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長—教導(dǎo)主任—教研組長—備課組長—教師；在德育管理系列：分管德育的校長—政教主任—年級組長—班主任。年級組長抓好了備課組建設(shè)，這對提高整個年級的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。特別是我們有許多備課組都在實行集體備課的時候，對教學(xué)方法的探討愈顯重要。畫上了一個句號。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。三是、怕家長們聽完我的演講后沒有收獲，家長會作為學(xué)校半年舉行一次的盛會，同時也是學(xué)校與家長交流的重要平臺，我怕家長們在聽完我的演講后，在教育小孩的問題上不會有新的感悟和突破。小學(xué)的課程比較單一，只有語文、數(shù)學(xué)、英語三門，內(nèi)容少，難度低，而到初中，一下就增加到了七門（增加了政治、歷史、生物、地理），初二還要增加物理，初三增加化學(xué)，另外還有體育、音樂、美術(shù)、信息、勞技、心理、外教等課程。除了關(guān)注學(xué)習(xí)成績，考上一所理想中的高中以外，我覺得，教育是對生命負(fù)責(zé)，講得是要關(guān)注學(xué)生的生存與發(fā)展，培養(yǎng)的是身體健康，品行端正，心態(tài)陽光的孩子。”上了高三，媽媽對她的照顧更周到了，每天和小菲一起睡，但會比她早起一小時做營養(yǎng)早餐給她。再比如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對廣義的人來說，其教育主要體現(xiàn)在五個方面，即“導(dǎo)其性，廣其志、養(yǎng)其才、鼓其氣、攻其病”。七段、假朋友、假朋友，交情肉與酒； 酒肉吃光了，到處丟你丑。所以，學(xué)習(xí)只是他生活重要的一部分，但不是全部。孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，更要靠父母、靠家庭，那我們要怎樣更好地和學(xué)校配合，教育好孩子呢？談幾點想法和建議。在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區(qū)。有兩種典型的教育方式，賞識教育與懲罰教育，但都不要過，要把握度，過分賞識的孩子，經(jīng)受不起挫折與打擊，而過分懲罰、打罵多的孩子，自信心不強(qiáng)，而要將兩者要結(jié)合起來教育。家庭教育寓于日常生活中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿。家長們所關(guān)注的體育中考，我校每屆的成績都是很優(yōu)秀的，A等率年年都在98%以上，如上屆中考提前科目考試（生、地、體）%，僅13人沒有達(dá)到A，因此，作為一所百年名校，教育教學(xué)上應(yīng)該還是比較有經(jīng)驗的，家長們大可放心。最后祝所有家長身體身體健康，萬事如意！我的話講完了，謝謝大家！七年級家長會年級組長發(fā)言稿（2）各位班主任老師，各位同學(xué)：大家好！今天我們利用各班班會時間召開七年級全體學(xué)生會，主要是想通過今天的會議讓同學(xué)知道感恩，學(xué)著明禮，關(guān)注容止，端正學(xué)風(fēng)。你知道嗎？這個小動作非常不雅，非常有損你的風(fēng)度?？梢哉f，抖腿者身上散發(fā)出的那種痞氣、流氣、輕浮氣，令每一個觀者側(cè)目。我是多么幸運(yùn)，我們是多么幸運(yùn)，在青春成長的路上，我們被引領(lǐng)著，幸福地會晤到了那個未知的可愛自我……”同學(xué)們，當(dāng)我把這個故事講完的時候，你的心里有沒有一點點像作者那樣的局促不安，覺得那個人也是你自己？是的，也許你習(xí)慣了，習(xí)慣了在教室樓道嘻哈打鬧，習(xí)慣了隨口而出的他媽的口頭禪，習(xí)慣了吊兒郎當(dāng)?shù)淖呗纷藙?，也?xí)慣了旁若無人的隨手亂扔垃圾但我相信我們每一個同學(xué)都要走出這個學(xué)校，走出這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走向似乎還比較遙遠(yuǎn)的理想，未來。這些在我們還沒有做好的時候，你的老師會叮囑你，甚至批評你，而你的家長會常常嘮叨你，這一切，你都非常反感，你討厭這些人逼迫你！但是孩子們，我想告訴，當(dāng)你感到還有人愿意逼你，請你記得感恩！因為每一個普通人若不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀！這次我跟大家介紹一個人：俞敏洪，是北大著名的教授，他曾說過自己的讀書時代故事，下面是他的原話，我讀給大家聽：我讀書的時代，由于天資并不聰穎，每次背課文都是被老師“逼”著背出來，每次數(shù)學(xué)題做不出來都被老師留下來“逼”著做完?，F(xiàn)在想來，如果所有老師都對我們要求這么嚴(yán)格，我們在大學(xué)里也許還會更有長進(jìn)。最終，我被母親“逼”著連考三年，最后考上了北京大學(xué)。要學(xué)著管好自己的意志，知道什么該做，什么不該做，知道什么時候該做什么事。習(xí)慣于請教老師，與同學(xué)們切磋是提高水平的好方法，但請教應(yīng)在自己