【正文】 積月累”（十分鐘）聽教師配樂朗誦詩歌。日積月累：積累詩中優(yōu)美的詩句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。圖中的大姐姐和小弟弟都在說“這樣做不好”，這是在勸說別人不良行為時常說的一句話，可是這樣做為什么不好？能把理由說出來讓對方信服才是關(guān)健。(師生評議，注意聽他表達(dá)的是否清楚，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多鼓勵和肯定，適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh。朗讀、背誦。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，練習(xí)法，談話法 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過討論明白兩件事為什么不對，該怎樣勸說。會寫課后的18個生字?！繋煟盒∨笥褌?，拿出自己的彩色畫筆來，準(zhǔn)備給字打扮，涂上色彩。(觀察教室里或自己周圍的事物學(xué)用量詞表達(dá))如：一（本）書一（塊）橡皮一（根）鉛筆【設(shè)計(jì)意圖：從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。小朋友能說說你看到了些什么嗎？ 學(xué)生會自己看圖說話，此時教師引導(dǎo)學(xué)生有順序的看圖說話。如果學(xué)生數(shù)錯了，且估計(jì)是典型的易錯的地方，教師要在黑板上將該字再范寫一遍，第2頁加深學(xué)生的印象?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將第一部分插花引入】—個插花的游戲。這些知識絕大部分學(xué)生掌握的很好。朗讀背誦課文，體會課文表達(dá)的思想感情。、自治區(qū)的名稱?；顒涌偨Y(jié)。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)“歡樂40分”，這節(jié)課我們要進(jìn)行的是詞語接龍游戲和節(jié)目表演。學(xué)生準(zhǔn)備。③學(xué)生自讀，初步了解詩意。學(xué)生上臺擺一擺，并讀出來。④拓展積累。二、日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)。請學(xué)生先讀讀幾組詞語，再讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，看自己發(fā)現(xiàn)了什么。通過“口語交際”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和口語交際能力；結(jié)合口語交際活動，練習(xí)寫話，培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力。通過“日積月累”中“我會讀”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力，提高朗讀能力，增加語言積累，使學(xué)生了解、熱愛我國優(yōu)秀古詩詞。教學(xué)設(shè)計(jì)一、我的發(fā)現(xiàn)自讀探究。評價小結(jié)。采取多種形式，整體識記生字。將以上詞語卡片隨意貼在黑板上，請學(xué)生為它們“找朋友”。圖上有什么人？他們在干什么？你知道詩中描繪的是什么地方的景物嗎？②請學(xué)生談對詩歌的了解，教師根據(jù)學(xué)生回答介紹詩歌大意。師：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)在哪里？你熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？愿不愿意把你的家鄉(xiāng)介紹給大家？今天咱們要開個小小的聯(lián)歡會，主題就是《夸夸我的家鄉(xiāng)》。四、展示臺激趣導(dǎo)入。評委予以點(diǎn)評，并計(jì)分。、兩個特別行政區(qū)的名稱。學(xué)會新的筆畫和偏旁。此外，還要求學(xué)生可以認(rèn)識一些偏旁，并能將同一偏旁的字歸類。（出示花園圖片）花園里開滿了各種顏色的花。學(xué)生每插一朵都要求他用書空的方式，展示他得出每一個字的筆畫數(shù)的過程?！浚ǘ┛纯醋x讀 師：借助課件出示放大的教材中的插圖。（2）生活中還有很多這樣的詞，大家試著說一說。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己動腦筋想問題，自己解決困難，培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)會與人合作?！空Z文園地三第二課時交口縣回龍小學(xué)一年級語文備課組 主備人：康利華 單元教學(xué)內(nèi)容《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》、《語文園地三》、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本單元出現(xiàn)在課文中的54個生字，能正確讀出讀音。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以，量詞的正確使用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個方向。(教師巡視指導(dǎo))匯報(bào)：每組推選出兩名代表，一人說一幅圖。)反思：你做過這樣不好的事嗎？今后該怎樣做？【設(shè)計(jì)意圖：這個口語交際練習(xí)有兩幅圖，這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美，可是有些人的行為與這自然的美不一致(在草地上踢球、浪費(fèi)自來水)。詞語盤點(diǎn)：鞏固詞語，識記詞語。說說你認(rèn)為比較難寫、容易混淆的詞語，并分享一下你記詞的方法與技巧。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。第二步：要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么？ 第三步：合理地展開想像。教學(xué)難點(diǎn)：比較句子，體會詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用。④舉一舉例子：你還能舉出這樣的一組例句來嗎？[設(shè)計(jì)意圖：通過比較句子，體會用詞的準(zhǔn)確性，進(jìn)一步體會句子在表情達(dá)意上的不同。c.“仿生學(xué)發(fā)明創(chuàng)意賽”。[設(shè)計(jì)意圖：展示臺提供了展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會，這樣的訓(xùn)練會使學(xué)生不斷產(chǎn)生成就感，從而使語文學(xué)習(xí)走向更加廣闊的生活。有人說你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細(xì)著呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會象你自己那樣全面了解你。３、老師根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予不同的提示性評價。３、在班級交流，師生評議： 是否寫出了自己的特點(diǎn)，語言是否通順。請大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的