【正文】 ）遁（遁詞）睽（眾目睽睽）糜（糜爛）騁（馳騁）菲（芳菲）循（遵循）骙（四牡骙骙）遑（不遑）戍（戍守）戊（戊戌）彌（彌漫）徨（彷徨）戌（戊戌）戎（戎裝）弭（消弭）歲亦莫止莫，同“暮”。ng）載饑載渴（z224。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。采薇》教案《詩(shī)經(jīng)每當(dāng)古人送別離人時(shí),楊柳便出現(xiàn)在渡口、驛站、城外,楊柳多情,似要挽留行人?！币粋€(gè)怯字寫(xiě)出了歸鄉(xiāng)時(shí)的千萬(wàn)種感受。）“曰歸曰歸，心亦憂(yōu)止。你覺(jué)得這四句好不好，為什么？ 板書(shū):憂(yōu)傷—喜悅悲傷 第13章:憂(yōu)（1）一開(kāi)篇,我們就感受到濃重的憂(yōu)傷,我們不由得思考,此時(shí)這位戰(zhàn)士身在何方,為何而悲? 身處何時(shí):莫—陽(yáng)身在何方:駐地邊的曠野（說(shuō)具體些“我戍未定”說(shuō)明是在駐地邊上）為何而憂(yōu):思?xì)w、念家 如何表現(xiàn):直抒胸臆（2）借景抒情—意象薇(如何用薇來(lái)表情達(dá)意呢?從藝術(shù)手法的角度考慮)比 興:作—柔—?jiǎng)偙扔鲿r(shí)間流逝小組討論，交流，明確：前三章以采薇起興，以薇菜之出生、柔嫩、衰老的過(guò)程，象征 戍卒時(shí)時(shí)盼望歸期的心情。第六章：重點(diǎn)字詞：雨雪：下雪，雨是名詞活用為動(dòng)詞，讀第四聲。疚：痛苦。居：安坐。i）師指導(dǎo)朗讀節(jié)奏：詩(shī)經(jīng)大都是四言詩(shī)，朗讀的時(shí)候采用“二二”式采薇/采薇，薇亦/作止。（二）初讀課文，正音正字，了解詞義，整體感知課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)家園之思對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)故土的感情。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的篩選，優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、超越國(guó)界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。通過(guò)歸途的追述集中表現(xiàn)戍卒們久戍難歸、憂(yōu)心如焚的內(nèi)心世界，從而表現(xiàn)古人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和反感。這首詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的主題？明確：《采薇》是《小雅》中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿(mǎn)和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。板書(shū)設(shè)計(jì)：薇：作—柔—?jiǎng)倲?xiě)思?xì)w之情戍守生活漫長(zhǎng)3章歲：初—暮—陽(yáng)我戍未定敘述難歸原因王事靡盬玁狁之故5章追述行軍作戰(zhàn)的緊張生活——自豪感，同仇敵愾今昔對(duì)比6章寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的部分現(xiàn)實(shí)的困境薛為民制作：首先，重章疊唱（重章疊句、一唱三嘆或重章反復(fù)）。溯游從之，宛在水中沚。溯游從之，宛在水中央?！笨梢钥闯?，它具有重章疊唱（重章疊句、一唱三嘆或重章反復(fù)），同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從初中學(xué)過(guò)的《關(guān)睢》中的“參差荇菜，左右流之。學(xué)生概括后，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）維常之華．（hu?。┤郑╮243。二、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。3．理解本文所表達(dá)的家園之思以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦之情。3．理解本文所表達(dá)的家園之思以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦之情。）止靡．（mǐ）室靡家玁狁．．（xiǎn yǔn)之故不遑．（hu225。i)象弭．(mǐ)魚(yú)服 玁狁孔棘．（j237。曰歸曰歸，歲亦莫止。窈窕淑女，琴瑟友之。溯洄從之，道阻且躋。不足：1．把學(xué)生估計(jì)得太高。第4頁(yè)共4頁(yè)第二篇：詩(shī)經(jīng)二首《采薇》教案詩(shī)經(jīng)二首《采薇》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》的有關(guān)常識(shí)了解《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)挖掘人物獨(dú)特的內(nèi)心體驗(yàn)，總結(jié)人物的性格特征理解詩(shī)中人物的思想感情和敘述的手法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解《詩(shī)經(jīng)》中重章疊句的寫(xiě)作手法，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、導(dǎo)入新課愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)生存與生活中兩個(gè)重要的話題。仔細(xì)品讀4~5章，這兩章運(yùn)用了什么表達(dá)方式？明確：這兩章是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)。從古到今，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度都是厭惡和反感的，相信大家都是熱愛(ài)和平，并且會(huì)盡力去維護(hù)和平的。研習(xí)文本，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力，并能表達(dá)自己的體驗(yàn)感受。六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入《論語(yǔ)》曰：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。）靡盬（m237。（學(xué)生朗讀課文）落實(shí)重點(diǎn)字詞的意思。聘：?jiǎn)柡?。業(yè)業(yè)：高達(dá)雄壯的樣子。第二部分（4—5）主要寫(xiě)將帥車(chē)馬服飾之盛和戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁以及戍卒的辛勞。同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感?！薄皯n(yōu)心孔疚，我行不來(lái)。詩(shī)含著兩個(gè)畫(huà)面,一是春天里微風(fēng)吹拂柳枝依依惜別的畫(huà)面,一是寒冬季節(jié)雨雪紛飛的畫(huà)面。其次,還因?yàn)椤傲迸c“留”諧音,“柳”者即“留”也,挽留之意。：自主誦讀、翻譯，了解作品主旨。這是臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》。）靡盬（m237。不遑啟居遑，空閑。彼爾維何彼，那。牝，雌性。雨雪霏霏雨，下。）第一層：，主人公已經(jīng)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)了，為什么要去打仗呢？明確：外族入侵，需要服兵役。（”《詩(shī)集傳》）這段話告訴我們，當(dāng)時(shí)的兵役制度是二年為期限，可是本詩(shī)中的戰(zhàn)士的服役看上去沒(méi)有期限，士兵歸家變得遙遙無(wú)期，這自然要引起征卒的不滿(mǎn)和對(duì)家鄉(xiāng)更強(qiáng)烈的思念。很明顯，前三章在章法上采用了重章疊句的手法。同時(shí)也主人公強(qiáng)烈的自豪感，必勝的信念，和飽滿(mǎn)的愛(ài)國(guó)熱情。？明確：通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，突出戰(zhàn)事的殘酷。資料一：劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?文學(xué)》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問(wèn)《毛詩(shī)》何句最佳，遏（謝玄）稱(chēng)曰：‘昔我往矣，楊柳依依。加之饑渴難當(dāng)，情境更加悲涼。采薇》采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇，薇亦剛止。駕彼四牡，四牡骙骙。參考譯文：野豌豆苗采幾把，一些豆苗已長(zhǎng)大。野豌豆苗采幾把，豆苗莖葉老又硬。趨車(chē)策馬征四方，馬兒強(qiáng)健勢(shì)浩蕩。第五篇：《詩(shī)經(jīng)【教學(xué)方法】 朗讀法、點(diǎn)撥討論法 【課時(shí)安排】2課時(shí)一、導(dǎo)入（從臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)導(dǎo)入）小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。）狁（xiǎn yǔn）不遑（hu225。i）雨雪霏霏（y249。靡使歸聘聘，問(wèn)候。其古字形象花冠之形。捷，勝利。第二層（4—5）：直接寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)。朱熹引用程子的話說(shuō)：“古者戍役，兩朞而還。“我戍未定，靡使歸聘”，戰(zhàn)事繁忙，很難知道家中的音信。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。？明確：使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處。2.“昔我往矣，楊柳依依?！?明確：①反襯：以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂(lè)襯內(nèi)心之悲痛。姝：美麗。管，也有人說(shuō)是茅草。靜女多么美麗啊，在城角等我。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。靜女是一個(gè)怎樣的形象呢？愛(ài)而不見(jiàn)貽我彤管自牧歸荑天真活潑、調(diào)皮可愛(ài)大膽地表達(dá)自己的愛(ài)情靜女其姝靜女其孌嫻靜、美好男主人公是一個(gè)怎樣的形象呢？ 搔首踟躕憨厚、可愛(ài)彤管有煒，說(shuō)懌女美傾慕、贊美洵美且異真誠(chéng)匪女之為美，美人之貽愛(ài)屋及烏