【正文】 了，三哥和大哥二哥在一起的時候就表示為“3”展示數(shù)字卡片“3”，它們?nèi)值茉谝黄鸬臅r候表示幾呀？“3”?。◤?qiáng)化記憶），最后（小指）出來的是個小妹妹，她每天都是最后一個出門的，因為他最小，她一個人出門的時候表示為“1”，和其他三個哥哥一起出門的時候就表示為“4”了，展示數(shù)字卡片“4”。哇！小朋友們真的太厲害了，那下面我們來和后面的爸爸媽媽來比比賽，看是爸爸媽媽厲害，還是我們厲害！“小手預(yù)備！”“預(yù)備完畢！”可以進(jìn)行簡單直加直減的混合運(yùn)算。小朋友請看大拇指，大拇指是這幾個寶寶的媽媽，每天放學(xué)的時候媽媽都會接他們，一看見媽媽來了，四個寶寶就都鉆到媽媽的懷里了，他們五個人緊緊地抱在一起，所以媽媽一出來就代表五個人在一起，大拇指一個就代表“5”了，小朋友要記清楚拇指一個表示“5”哦，我看看你們的“5”在哪里?。ㄗ尯⒆痈蠋熞黄鹱觯悠饋恚┐竽粗笅寢尡硎尽?”；媽媽決定帶上一個寶寶出門，它就代表“6”了，6像什么？“手槍”，你們的手槍“6”在哪里？我們把自己的手槍“6”拿出來開幾槍吧！那媽媽帶上大哥二哥一起表示幾呢？“7”，7像什么？； 再帶上一個三哥呢？“8”；這時候小妹妹可不愿意了，她撅著嘴說：“媽媽，我也要和哥哥們一起出去”，于是媽媽把小妹妹也帶上了，現(xiàn)在一個媽媽和四個寶寶都出門了，這就表示“9”；到了晚上，全家人都回家了，所以拳頭就代表“0”。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、獎花、回執(zhí)單。一百元與角分找零的手算高位減起逐位算。七、 三位數(shù)與三位數(shù)加法看算 例：751+125= 751+125例：328+524= 328+524方法同三位數(shù)與一位數(shù)加法看算。6減5等于1，2減0等于2，5減0等于5。7258=14。2加5等于7，1加3等于4，12+35=47。例：87+95=雙手伸出87，右手加9滿十進(jìn)1（100）用腦記，右手屈回9的補(bǔ)數(shù)1等于7（70），左手加5 ，滿十向右手進(jìn)1（10），左手屈回5的補(bǔ)數(shù)5等于2，最后答案182。兩位數(shù)減一位數(shù)例：178=先伸出17，減8左手上的數(shù)不夠減8，向右手借（退掉）1（10），左手伸出8的補(bǔ)數(shù)2，等于9。一位數(shù)進(jìn)位加法例：8+9=左手伸8，加9在左手上無法直接加，左手屈回9的補(bǔ)數(shù)1，向右手進(jìn)1（10），等于17。例：4+2=左手伸4，左手加2不能直接加，先伸出拇指再屈回2的湊數(shù)3，等于6.運(yùn)算程序口訣：加1伸拇減4，加2伸拇減3，加3伸拇減2，加4伸拇減1三、一位數(shù)屈拇伸湊減法屈拇伸湊減法：兩數(shù)相減時，減數(shù)不能在手上直接屈回，要先屈回拇指，再將多減去的數(shù)加在手上得出差。七、 二位數(shù)的直接加減混合運(yùn)算例：25+5427=先在手上表示25，右手出示十位數(shù)2（20），左手出示個位數(shù)5，再加上54，先在右手上加十位數(shù)5（50）等于7（70）。例：22+25=找出十位數(shù)2（20）和2（20），個位數(shù)2和5。注：要同時由伸變屈，不可存在時間差。 運(yùn)算方法：加幾伸出幾。第四章 教師培訓(xùn)計劃培訓(xùn)共分為兩天：第一天上午：家長可能提出的相關(guān)問題介紹及解答 速算課一般流程 一冊知識點(diǎn)講解第一天下午：二三冊知識點(diǎn)講解第二天上午：四冊知識點(diǎn)講解 公開示范課全流程講解第二天下午：公開示范課全流程指導(dǎo) 速算課相關(guān)注意事項第五章 全腦速算知識點(diǎn)分析 第一冊一、手的認(rèn)識和1100順數(shù)和倒數(shù)的手示數(shù)它是進(jìn)行后面加減運(yùn)算的基礎(chǔ)，因此必須要熟練掌握小朋友的右手是個位，左手是十位，老師要展示的是鏡面手示，所以老師的左手是個位，右手是十位二、210的組成，210的加法口訣及手示法組成：即分成。家長調(diào)查表（特別好的意見打印出來，注明某年某期某班某家長）、備課本、典型作業(yè)單、整理大圖卡、小獎品、獎狀等，拍好集體照，寫上某年某期某班、單張照片上寫某期某班某學(xué)員姓名、并寫好小結(jié)表。一期班每個小朋友電話聯(lián)系至少兩次，其中對班級里1/3的落后生不得少于三次。收作業(yè)單要善于表揚(yáng)每個孩子,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。激勵方式要新穎有趣推陳出新。這樣可以節(jié)省時間和費(fèi)用。1一次課連著上90分鐘，孩子坐得住嗎？答：我們采用游戲教學(xué)，孩子可以經(jīng)?；顒樱绕涫浅跫壈?，所以這點(diǎn)不用擔(dān)心。1速算教材可以郵購嗎？價格是多少？答：可以。因為珠心算與全腦算在原理上有相通的地方，采用的口訣也有相似之處，但是兩者采用的形式不同，全腦算就是把在算盤上運(yùn)算變成了指上的運(yùn)算。大班：會讀數(shù)、寫數(shù)，會10以內(nèi)的加減簡單運(yùn)算 孩子在學(xué)完以后，有什么效果？答：學(xué)習(xí)全腦速算，第一、可以開發(fā)孩子的左右腦，使孩子變得更加聰明，因為全腦算是手、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)動；第二、可以使孩子脫離紙和筆的運(yùn)算，直接報出一位數(shù)—多位數(shù)加減的運(yùn)算結(jié)果；第三、可以提高孩子的注意力、培養(yǎng)孩子嚴(yán)密的思維能力、提高計算速度。 第一冊：學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的表示、110數(shù)的組成，一位數(shù)的直加直減，兩位數(shù)的直加直減。但平時以什么方式來活動手呢？全腦速算就是雙手活動最好的載體。全腦速算的運(yùn)算原理以有韻律的文字口訣表現(xiàn)出來，促進(jìn)學(xué)科間的相互滲透，全面提高孩子的綜合能力。腦算是最實用的技術(shù)。讓孩子掌握左右腦平衡發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。促進(jìn)全腦開發(fā)。科學(xué)的運(yùn)用了兒童教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)及孩子好動、好玩、好奇和感官認(rèn)識事物的特點(diǎn)，融趣味數(shù)學(xué)、多元智能為一體，寓教于樂。是真正的實現(xiàn)了手腦并用的學(xué)習(xí)方法。 以手作為運(yùn)算器并產(chǎn)生直觀的運(yùn)算過程。音樂舞蹈，故事兒歌豐富多彩，賞識教育貫穿始終，一堂課一個素質(zhì)教育的主體，每堂課都配有記憶訓(xùn)練，思維訓(xùn)練、智能訓(xùn)練游戲。全腦速算教學(xué)效果奇特，413歲的孩子通過45次課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)就能快速腦算任意數(shù)加、減及驗算。促進(jìn)智能開發(fā)。有利于兒童個性的發(fā)展。 訓(xùn)練手巧，開發(fā)記憶活躍思維，開發(fā)智力 形成技能，永不忘記方法獨(dú)特，激發(fā)興趣在每冊教材中包含了右腦開發(fā)訓(xùn)練課程。學(xué)習(xí)全腦速算與現(xiàn)在所學(xué)的課程會有沖突嗎？答：不會的。上課的時候家長是否能和孩子一起聽課？答；不可以。1全腦速算可以達(dá)到什么樣的程度？答：學(xué)完全腦速算不用筆算，用手配合大腦就可以算出一位數(shù)——多位數(shù)的加減。2學(xué)了手腦算我發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡口算，怎么辦？答：這個問題我們也注意到了，所以我們在教學(xué)過程中會增加速算技巧的訓(xùn)練，學(xué)指腦速算的同時，也提高口算能力。如果孩子缺課多了，該怎么辦？答：依據(jù)孩子的情況而定，如果沒法補(bǔ)課，就只能停課，跟下個班繼續(xù)學(xué)習(xí)。努力培養(yǎng)孩子們的速算興趣,讓他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。上課過程中要隨機(jī)調(diào)控，多想辦法緊緊地把孩子們的注意力吸引住。1課后做好安全衛(wèi)生工作。（三）個人要求：幼兒教育及相關(guān)師范類學(xué)校畢業(yè)。注：每次課前10分鐘左右復(fù)習(xí)加法口決、手示數(shù)及所學(xué)內(nèi)容。例：2+1+5=先左手伸出數(shù)字2，“+1”時再伸出無名指，即得出和是3。注：減法過程中逐一屈回手指，得出差即可。即22+25=47。第二冊一、1118的組成，1118的加法口訣及手示法口訣：11的口訣：二九11，三八11，四七11，五六11，六五11，七四11，八三11，九二11；12的口訣：三九12，四八12，五七12，六六12，七五12，八四12，九三12；13的口訣：四九13，五八13，六七13，七六13，八五13，九四13；14的口訣：五九14，六八14，七七14，八六14，九五14；15的口訣：六九15，七八15，八七15，九六15；16的口訣：七九16，八八16，九七16；17的口訣：八九17，九八17；18的口訣：九九18。兩手同時伸出拇指屈回3的湊數(shù)2,等于77.例：34+42=右手伸3（30），左手伸4，加42不能直接加在手上。兩位數(shù)進(jìn)位加法例：28+43=雙手伸出28，加43。兩位數(shù)退位減法例：5418=先伸出54，右手減1（10）等于4（40），左手減8，無法直接減，向右手借1（10）即退1（10），左手加上8的補(bǔ)數(shù)2，等于6。五、 任意數(shù)加減混合運(yùn)算25+24=33+15=84+42=61+16=18+15=74+42=3612=6957=9754=8655=6432=6957=88+54=33+22=52+24=64+32=32+52=54+34=7341=7956=2713=8442=4814=8854=14+53=32+56=98+45=88+96=78+58=68+95=6342=7243=7638=7263=7435=8738=52+53=74+85=96+59=75+48=85+61=82+59=14541=12639=15691=11514=17893=14752=6340+2241+33=21+2432+3324=74+1252+1123=9634+2375+34=6534+2130+21=3514+2432+12=5421+20+34+12=5632+21+21+12=852520+4422=451212+3720=32+52+43+2569=75213418+17=27+19+32+5036=86521221+99=32+54+35+2648=注：在學(xué)完補(bǔ)數(shù)10口決運(yùn)用后，可以運(yùn)用加法口決在加法中，可提高運(yùn)算速度。28+39=67。341+8=349。3減6不夠向前借1（10）等于7，6減去借位的1再減去0等于5。十、 多位數(shù)與多位數(shù)減法看算 例：54872345= 54872345例：54122458= 54122458方法同三位數(shù)與一位數(shù)減法看算。報出補(bǔ)數(shù)7，找回7分，應(yīng)該找回42元3角7分。老師今天從很遠(yuǎn)的地方給你們帶來了一件非常神秘的禮物，你們想不想知道是什么呀？“咕嚕咕嚕變！”哇！是十分漂亮的笑臉貼紙和獎牌。再來試一個，1，加上5，誰表示5呀？對了，我們只要直接伸出大拇指媽媽就可以了，所以1加5等于幾呀？“6”1現(xiàn)在請小朋友們伸出右手來，和老師同樣的一只手，我們一起來做，1+1，2+1，2+5，3+5，5+1，6+2，7+2，7+1，8+11現(xiàn)在我們會做加法游戲了，那減法游戲就非常簡單了，我們來看看！4，減1，我們只要直接屈回一個就可以了，大拇指媽媽說過哦，要讓小弟弟小妹妹先回家，所以我們減的時候要先屈回小指也就是小妹妹。2課程結(jié)束。剛才小朋友們正數(shù)練的很棒，現(xiàn)在老師教你們倒數(shù)，正數(shù)是從食指開始，倒數(shù)是從小拇指開始，因為他最小，所以哥哥們都讓著她。今天老師告訴小朋友1001的手指示數(shù)，請小朋友回家以后教給爸爸、媽媽和其他的小伙伴，好嗎？1課程結(jié)束，發(fā)回執(zhí)單等。以此類推讓小朋友學(xué)會理解、學(xué)會分成。那么我們今天就請小朋友來幫他看看。那我請小朋友們來看看到底它們誰說的是對的呢？除了這樣放小朋友還能想出怎樣的辦法來幫小松鼠們放這些果實呢？由此得出8的分成，以類似的方法學(xué)習(xí)9的分成。第三天，紅紅和黃黃，打開門，走出門，關(guān)上門，走走走，走走走，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，跳跳舞，再見，走走走，走走走，走到自己家，打開門，走進(jìn)門，關(guān)上門，睡覺。如：2+5+4……新課導(dǎo)入。（2）男女分組比賽，看男同學(xué)反應(yīng)快還是女同學(xué)反應(yīng)快。一，四。今天是個星期天，天氣非常好，小白兔一大早就起床了。（2）讓孩子保持一手水平前伸，另一手做30次左右的手臂屈伸運(yùn)動，注意手臂要保持水平，動作幅度略為激烈。教學(xué)反思。請小朋友伸出自己的手，我們一起來做。復(fù)習(xí)前面學(xué)過的口訣及手示法。名片下方的氣壓降低了，名片外圍的大氣壓力就會將它緊緊地壓住，因此就無法吹翻它了。教學(xué)過程：收作業(yè)、回執(zhí)單,表揚(yáng)鼓勵在家表現(xiàn)積極的小朋友；復(fù)習(xí)直加直減和伸拇屈湊加法?，F(xiàn)在小朋友都會了，那快點(diǎn)去幫小山羊吧，看看大象伯伯還會出些什么題呢？游戲小實驗：抬不起來的左腳 游戲目的：培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣 游戲過程：（1）讓孩子右腿緊貼墻壁站立。教學(xué)對象：學(xué)前兒童。晚上，小朋友們都入睡了，小動物們也睡了，地上的一切都安安靜靜的，這時候天上的小星星也都要去睡覺了，它們也都睡的很好，可是有一個隊的小星星卻睡不著覺，這個隊里有十一顆小星星，它們睡不著但是害怕隊長批評它們所以也不敢有聲音，堅持了很久很久還是睡不著，它突然想起了月亮婆婆，已經(jīng)很久沒有聽她的故事了，好想去啊！ 于是它就碰碰他旁邊的那顆星星，正好那顆星星也沒有睡著，它們輕輕的一起到月亮婆婆那里去聽故事了。類似的方式引出12的口訣，并告訴口訣的意思。從而加強(qiáng)衛(wèi)生筷的平衡。第十二次課參考 教學(xué)內(nèi)容：13的組成，14的組成，教學(xué)對象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)2—10的不進(jìn)位加法口訣，11和12的口訣 掌握13的組成，14的組成教學(xué)時間：90分鐘；教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)、獎品；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，作業(yè)，表揚(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)2—10的不進(jìn)位加法口訣，11和12的口訣；故事引出新課《幫蜜蜂采花蜜》。 小朋友，藏貓貓，躡手躡腳靜悄悄，你藏好，我藏好，抓住老