【正文】 他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象，這樣學生們也就喜歡聽你的課、對所授內(nèi)容的認可和接受能力大大地提高。孩子天性頑皮好動、對事物的專注能力不夠，所以要用多表揚與委婉批評相結(jié)合的方法來吸引他們對授課內(nèi)容的注意力。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路，要以扎實的專業(yè)知識，以良好的精神狀態(tài)面對新的工作要求，把心思用在工作上。二、不斷提高自身的理論和教學水平作為一名正在成長的小學教師，我們要努力提高自身的學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。讓我們一起攜手努力吧，以高尚的師德共同撐起弋江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的藍天!(手勢)我的演講完了，謝謝大家!鑄師魂演講稿7尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師：大家好！我為大家演講的題目是“立師德，鑄師魂”，我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目，更是作為教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師愛是高尚師德的靈魂，愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。但我又想到即將畢業(yè)的學生，更需要班主任無微不至的關(guān)心，他們的成績，不更牽動著一個個家庭中眾多親人的心嗎!當聽到班上的學生在XX年中考中勇奪區(qū)中考總分前幾名時，我的眼角濕潤了。師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生掌握學習方法，使學生終生受益。我只是一名教師，一個普通的人，在一個普通的崗位上，做著不那么普通的事情。說出來大家別見笑，主要是因為讀書的時候每天看新聞接觸很多負面消息，然后覺得對社會有點失望了。還記得第一次站在講臺上的時候，看著下面一張張稚氣的小臉，我內(nèi)心的興奮之情難以言表，恨不得立馬融入到他們中去。陶行知先生于1928年在紀念曉莊實驗鄉(xiāng)村師范建校一周年的演說中講：”鄉(xiāng)村教育之能改造，最要緊的是要問我們能不能把整個心獻給鄉(xiāng)村兒童”，并真誠地大聲疾呼：”不要你的金，不要你的銀，只要你的心”。另外，有些教師喜歡在學生面前表現(xiàn)出”高深莫測”、”凜然不可侵犯”的”派頭”，從中體驗著自己的威嚴，真正的威嚴，真正的尊嚴是敬重而非敬畏，師生在人格上是平等的，教師不應(yīng)自視比學生”高人一等”。那么教師怎樣才能具有責任心呢？人民教育家陶行知早在二十世紀年代就明確地告訴我們”創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生”。先生的教育思想，先生的教育實踐，先生的高尚情操，先生的責任意識，先生的奉獻精神，無不顯示出偉大的”師愛”精神。不僅要學習專業(yè)知識，還要學習先進的教育理念。每個人的內(nèi)心深處都渴望他人的關(guān)愛，對學生來說，最大的渴求莫過于得到老師的關(guān)愛。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力，也潛移默化地影響著學生的成長，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。我相信，通過開展形式多樣的教育活動，有優(yōu)秀典型的榜樣示范，有全體教師的自尊自勵，教師師德師風建設(shè)一定能提升到更高的水平。相聚總是匆匆而短暫，望著被拋在身后的藍天、白云、雪山、草地……我的內(nèi)心一片寧靜。在做好本職工作的同時，我積極響應(yīng)教育精準扶貧的號召，主動請纓，跟隨學校支教團前往甘孜雅江支教。有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來，不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。此時，我看著一張張幼稚的臉上那種期待、那種留戀、那種不舍的眼神，我鼻子一酸眼淚情不自禁的往下流，我猶豫了，不由放下了腳步，但是因為工作的需要，我不得不離開。此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的神采在漸漸泯滅，他們開始疏遠我，不愿意跟我溝通，還很怕我。當我決定選擇教師這一職業(yè)時，家人和朋友都說：“教師，太平凡了吧？”是的，教師是平凡的，但平凡中蘊含著偉大，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。在我上初中的時候父母怕我跟著個別的孩子學壞了，于是，在沒有征得我同意的情況下毅然把我送到離家三百多公里的騰沖縣益群中學上學。對設(shè)置沒有理解，便用舉一反三的要收，天天背誦35個機型，集腋成裘。歷 練從XX年11月份出進神船銷賣部，從整開初，一面一滴進建，吸與經(jīng)歷經(jīng)歷，總結(jié)沒有敷，正在沒有竭的改擅中真現(xiàn)自我進步、自我無缺。被評為星級促銷員，這是公司對我個人工作能力與成績的肯定和表揚，也是對我日后做好本職工作的一種鼓勵，也是對我邁向新的成功的一種鞭策。有個紀錄片很火，叫做《舌尖上的中國》，我感覺我們這個工作有個很形象的比喻，叫做指尖上的工作，看是簡單，但是要做好很難。我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。身于幽谷處,讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈。我說：你要真服張老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。老師啊，就是歸家的一盞燈火，就是人生的山高水長！它也可以讓身邊一位新婚的班主任這樣詮釋真正幸福。它可以讓身邊一位年青男教師這樣詮釋睡眠質(zhì)量?！睘榱撕⒆拥倪@份愛，也為了你愛著的孩子，你愛著的課堂，沒有什么能讓你停下來，不再猶豫，你又繼續(xù)朗誦。為了學生，她會在深夜里亮起居民樓唯一一盞燈光；為了學生，她曾汗?jié)褚卤称疵ぷ饕灾劣诶鄣棺∵M了醫(yī)院；為了學生，她曾因其玩物喪志痛惱不已哭紅了眼睛――她把自己最多的血汗和心淚都流給了自己最愛的學生。這緊緊的擁抱，承載了她對學生無限的愛意和期望，這樣的臂膀難道不是最有力量的嗎？朋友，您知道什么樣的聲音最為動人嗎？也許您會說，是天王天后從絢爛的舞臺上飛揚的天籟之音，不過，我要說的是身邊的一位年輕的男教師。可是，她常常含著淚，匆匆撫慰幾句便又融入到了自己的班級里。困不困？困！累不累？累！但是，不能停歇，因為還有那么多渴求知識的孩子等著他精心設(shè)計的課堂，等著他細致批改的作業(yè)。就這樣跪下去了，也沒考慮過什么卑微低賤，什么尊嚴臉面。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心?！皫熣撸酥７丁?。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，展現(xiàn)我們青年教師的青春活力。每天都是一個新的開始，同事們都是憋了一股勁的，壓力與競爭是銷售最好的催化劑，我不能認輸，更不能懈怠，我必須拼盡全力，這樣才能不被新人拍在沙灘上。一個銷售精英的獲獎感言在跨入xxxx年之際，能被評為公司xxxx年度“銷售精英”榮譽稱號，我感到非常榮幸，感謝公司給我提供了一個鍛煉和成長的機會，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)愛與指導，感謝同事們對我的認可和支持。從當初開單收貨的笨拙、屢犯弊端，到如古開單的駕沉便死?？?壓銷賣工做的中間是完成任務(wù)，完成任務(wù)觸及到抗壓的本領(lǐng)。當我得知年級組長和班主任四處找我，并且急得就像熱鍋上的螞蟻一樣時，我的心里卻有些酸酸的；當班主任找到我時，她卻沒有責罵我，反而是把我緊緊地摟在懷里時，我開始反省自己，覺得自己的所作所為有點過分了。可面對著這群調(diào)皮、可愛的孩子，我的心禁不住微微顫動，我擔心自己沒有能力去跟孩子們溝通。慢慢地我用從老教師那里得到的靈丹妙藥——愛心，去關(guān)心每一位學生和學生交朋友。汽車漸漸遠去，我無比眷戀的回頭看看車后那些傷心欲絕地孩子們還在追逐著我乘坐的車時，我的心碎了……我也曾為我的選擇哭泣過，也曾為自己的工作傷心過，因為我踏上了一條很累、很苦、很清貧的路。然而！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。打開燈，發(fā)現(xiàn)兒子像小狗一樣蜷縮在沙發(fā)上，早已經(jīng)睡著。鑄師魂演講稿2各位領(lǐng)導、各位老師，同志們：今天，教師們濟濟一堂，開展一次師德師風演講比賽，這是中心小學加強教師隊伍師德師風建設(shè)的一項工作舉措，也是中心小學展示新形象的有效形式，必將對全校教師師德師風建設(shè)起到很好的促進作用。希望各位選手以飽滿的熱情、文明的舉止，緊扣主題，把我校教師積極投身教育教學改革的先進事跡表現(xiàn)出來，把人民教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的師德風范展示出來，從而讓自己和全校教師通過你們的演講，真正受到一次人民教師的光榮傳統(tǒng)、敬業(yè)愛崗、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神教育。正如作家羅蘭所說：“一個成功的人必然具備某些條件，其中之一是責任感。它體現(xiàn)在平常小事上，舉手投足中。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。怎樣才能把愛獻給教育，讓愛的春風吹拂每一位學生，讓愛的陽光照耀每一位學生，讓愛的心雨滋潤每一位學生？怎樣才能用大海一樣的胸懷，用大山一樣的氣魄，用藍天一樣的思維，讓愛在我們心中流淌，在我們手中傳遞？首先應(yīng)從師愛的基礎(chǔ)——責任心出發(fā)，因為沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責，對社會負責，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比光榮而又神圣的稱號的，是達不到”捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。因為熱愛學生，熱愛教育僅有責任心是不夠的。作為教師，只有理解學生，才會尊重信任學生，而尊重信任學生，這是為師執(zhí)教對學生應(yīng)有的態(tài)度和行為，缺乏對學生尊重信任，不僅是一個能不能做好教師的工作問題，還是一個有沒有為人、為師應(yīng)有的道德問題。奉獻之心作為”師愛”的最高境界，其基本精神在于”愛崗敬業(yè)，盡職盡責”。這時我意識到，老師與學生之間應(yīng)該存在一定的距離，我從心底關(guān)心他們的同時，也有必須遵循的相處原則。教育并不僅僅發(fā)生在學校，也發(fā)生在家庭生活中、社會生活中，但為什么大家把學校教育看得如此重要？我覺得，除了學校能系統(tǒng)的傳授知識、培養(yǎng)能力之外，學校教育還是將家庭教育和社會教育聯(lián)系起來的樞紐，它一方面幫助學生脫離家庭教育的一些不良影響；另一方面讓學生形成正確的價值觀、人生觀和端正的品德，然后走進社會、影響社會，提高社會的整體素質(zhì)。我是一名教師。(手勢)隨處可以看到，我校的教師無時無刻不在起著示范作用，他們以執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗，為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。獲得這些榮譽，我要感謝我的學生們。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。下面結(jié)合我的工作實際，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學教師：一、樹立良好的師德和職業(yè)操守人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”。我們不管學什么，都要與教育教學工作結(jié)合起來。他們是剛從幼兒園走進校園的兒童，不僅心智上還不太成熟，而且從心理上有一個適應(yīng)的過程。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累，但現(xiàn)實往往不如人愿。我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！鑄師魂演講稿8尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：你們好！今天，我演講的題目是——《愛，是我們的職責》。七年多的教育生涯，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。俗話說，經(jīng)師好作，人師難為。從這位媽媽滔滔不絕的絮叨中，我聽明白了，她是在擔心孩子了！我理解他們，我知道他們都在擔心什么。于是她放下了包袱，像竹筒倒豆子一樣把家里的情況說給了我聽。有一段時間她經(jīng)常在班上制造一些小麻煩，每次我跟她交流溝通，她也能認識到自己的錯誤。是啊，我的孩子！你知道嗎，從你進入初中那一刻起，爸爸就有了另外的49個孩子！他們和你一樣，都是祖國的好苗兒；他們都和你一樣，需要老師的關(guān)心和呵護；他們都和你一樣，需要爸爸……我所做的一切，只不過是把一個父親對孩子的愛給予了我的學生。人們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。還有一次，她接到一位“留守孩”家長的電話，說自己孩子身體不適，在家不能到校上課。“榜樣的力量是無窮的”，教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!鑄師魂演講稿12各位評委，各位老師：大家好！我演講的題目是《強師德，鑄師魂，做有魅力教師》。一個具有人格魅力的教師應(yīng)該是一個積極進取的人。一個真正具有高尚師德的教師應(yīng)該努力讓自己的學生向往知識，向往真理，應(yīng)該有能力激發(fā)學生強烈的求知欲望，能夠讓學生學會用自己的眼睛看世界，以主人的身份立足于這個世界之中。年前，她送走了老父親，隨后又做了心臟支架手術(shù)，時常頭暈、胸悶，但她從沒耽誤過一節(jié)課；成潔、鄧國紅、聶雙老師，這些年輕的媽媽們，孩子剛滿月，因工作需要，不顧家人的反對，毅然返回課堂，把愛和溫暖灑向更多的孩子；寇晨輝，數(shù)學老師，教務(wù)主任，腰椎錯位1。5度的高燒，跟著我去學校。我堅信，南溪這片教育熱土，將會晴空萬里，鳥語花香。我們的情緒反應(yīng)也許成為學生們?nèi)≈槐M的心靈動力，也許會成為一生抹不去的心靈傷害，我們怎能不謹言慎行，怎能放松師德、師風的培養(yǎng)樹立，特別是現(xiàn)時代的人民教師，社會轉(zhuǎn)型期所帶來的知識思想領(lǐng)域的多元化，給我們自身的發(fā)展帶來了更多的挑戰(zhàn)，給我們的教學工作帶來了更大的難度，要想給學生一杯水，自己要先有一桶水，我們不但要學好課本知識，還要學更多的心理學、自然科學、社會科學，特別是對于我們小學教師，小學階段是大廈的基礎(chǔ)，是云梯的底層，從4至橫、撇、堅、捺，從筆劃、筆順到坐姿習慣，不但要教會文化知識還要教會如何學習，一個人一生的學習習慣從這里開始，一個人一生的知識積累從這里起步，我們?nèi)沃囟肋h。我們選擇了教師，就只能選擇了無悔。我們說的高尚的師德與他們無關(guān)。每次上網(wǎng)聊天，不出兩句話，對方準會發(fā)過一條這樣的信息：“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了，我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度，力求把每個字，每個標點都輸入正確，而不會用別字、諧音字代