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20xx部編教科版小學一年級上冊科學觀察葉教案(更新版)

2025-10-07 13:05上一頁面

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【正文】 二)提問:? ,選取哪個區(qū)域進行呢? (1)選擇植物多的地方(2)考察時,要記錄觀察到了什么和有什么發(fā)現(xiàn)。(3)總結(jié)。(5)學生介紹自己見過的自然風景,豐富學生對大自然的認識。二、教學準備分組準備:提前搜集自己喜愛的自然風光照片,向大家介紹這是什么地方?最讓你印象深刻的是什么?教師準備:蟬鳴、蛙鳴、杜鵑鳴叫、蟋蟀鳴叫、雷鳴等音視頻資料。:我們組的積木可以搭多高?(1)要求:不但想辦法往高搭,還要能用上更多不同形狀的積木塊。會對哪種形狀積木容易堆疊有猜想,并記錄;會在搭建中觀察、比較,找到容易搭建的積木,并記錄。(4)學生再次分類。在觀察比較的基礎上,分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程,在教師指導下歸納分類方法,提升觀察、比較、分類能力,滲透歸納方法。逐步形成仔細比較,如實描述的態(tài)度二、教學準備分組材料:不同形狀、顏色的積木塊,輕重、軟硬、材料不同的小球(小皮球、玻璃球、乒乓球、小鐵球、球狀藥丸盒等),白紙,筆。,描述味道(舌——味覺——味道)說一說:西瓜是什么樣的?我們是怎樣知道的?用各種感官對西瓜的不同方面都進行了觀察,才能對西瓜有比較完整的認識。二、教學準備分組材料:西瓜(完整的和縱切一半的),濕紙巾,塑料小叉子或牙簽,小餐碟。,如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹,我們可以怎樣去觀察呢?(PPT播放其中一棵樹的遠景、近景、莖葉的特寫。2)老師指導學生填寫姓名、日期。(1)為了觀察得更仔細,小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉??茖W、技術、社會與環(huán)境目標體會植物是有生命的,要愛護植物。讓學生在課后進行。(學生自然而然就會關注到顏色淺、比較小的是“小時候”的葉,顏色深且比較大的是“長大后”的葉,教師可以順勢告訴學生,“我們通常把這樣的葉分別稱為嫩葉和老葉”。通過比較、描述,學生發(fā)現(xiàn)葉的顏色大多數(shù)是綠色的,但也有其他顏色。(具體名稱不作要求):“是不是只是一片葉是這樣的呢?你們有沒有在其他葉上見過這些部分?”進一步引導學生認識到葉具有相同的結(jié)構,為后面的“畫一片葉”打基礎。2愿意傾聽、分享他人有關植物的信息,樂于表達。在課堂上展示幾幅葉畫圖片,最好是實物作品。三、觀察同一棵植物的葉,讓學生比一比,判斷它們是不是同一種樹葉。,讓學生觀察、比較各類葉的不同之處。同學們好,上節(jié)課,我們已經(jīng)認識了植物,也知道植物把世界裝點得更加美麗,這節(jié)課,我們就來當一回小科學家,一起來探究植物的葉??茖W探究目標1在教師指導下,能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進行描述。2愿意傾聽、分享他人有關植物的信息,樂于表達。)“這些葉是什么樣的?都有什么特點?有沒有相同的地方?”學生會發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄。交流過程可以圍繞“葉是什么顏色的?”“葉的大小如何?”“葉的形狀是什么樣的?”等問題進行。四、畫一片葉(活動手冊)。第二篇:人教部編版科學一年級上冊《觀察葉》教案教學目標科學概念目標1植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征?!窘虒W難點】利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進行描述。,讓學生觀察、比較各類葉的不同之處?!安氯~子”的游戲。,先畫葉片、再畫葉柄,最后畫葉片上的葉脈。科學探究目標1在教師指導下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。教學準備:鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件教學過程一、聚焦:星期天,維尼熊去植物園游玩,植物園里的植物真多啊?。ò鍟褐参铮┬∨笥眩覀兏S尼熊一起去看看,他看到了哪些植物?,維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認識的植物,怎么辦呢?小熊維尼決定好好觀察這棵植物,回去問問見多識廣的跳跳虎。(在交流中強調(diào)說的習慣和聽的習慣。在示范的過程中,強調(diào)邊觀察邊畫,順序是:莖——葉——根。作業(yè)設計畫一株植物,要具有根莖葉結(jié)構。首先,我們以西瓜為例學習怎樣觀察。(三)講述法布爾的觀察故事。思考:這2個球有哪些相同和不同?你怎么知道的?(2)提供兩個有較多不同點的玩具球和積木塊,比較它們的不同和相同。每組四個容器:一次性紙杯,一次性小塑料杯,帶蓋透明圓筒,帶膠塞玻璃試管。(1)提供4個不同的杯子,(2)放手讓學生按一分為二的標準給杯子分類。分工合作搭建;耐心細致完成工作;樂于挑戰(zhàn),用不同形狀搭建出既高又新穎的作品 初步了解搭建活動在人類建筑方面的應用。(四)整理材料,下課。(二)新課學習(1)老師播放來自大自然的聲音(選取帶有各種自然之聲的聲音資料,學生聽音判斷和想象)。大自然里有山有水、有動植物,有各種自然現(xiàn)象(例如雷電)。初步經(jīng)歷明確問題,在教師指導下制定考察計劃,經(jīng)歷考察的過程,培養(yǎng)觀察能力。教師帶領下排隊返回教室。教師巡視指導并警示學生注意安全,例如“不要用放大鏡對著太陽看,以燒傷眼睛”?!獊碜源笞匀坏乃囆g(1)教師展示葉畫、石頭拼圖作品(2)學生創(chuàng)作(3)學生作品展示(三)整理材料,下課。(2)找晴天和陰天的特征首先出示不同地點的晴天圖片,找晴天的主要特征(太陽沒有被云遮?。?。最后出示教材所畫的相應天氣符號,與之對照。多角度分析不同天氣對人們的活動方式的影響。(5)說一說:以上活動,在什么天氣進行比較好?(6)小結(jié)(1)觀察教材中的4幅圖(2)說一說:蝴蝶的行為有什么變化?蒲公英的形態(tài)有什么變化?它們的變化與天氣有關嗎?(3)對照教材場景圖,教師講述蜜蜂與天氣的故事。二、教學準備每小組準備:各種單一材料制成的物品,如吸管、紙、抹布、鏡子等。(6)出示更多由以上6種單一材料制成的物品或圖片。第2課 紙一、教學目標 了解不同的紙有不同的物理特性。三、教學時間 1課時四、教學過程(一)教學導入展示師生收集的紙制品(紙的多樣性及多種用途),引導學生提出可研究的問題。(7)實驗匯報,得出結(jié)論。(2)科學探究經(jīng)歷觀察、比較對不同的塑料的過程,訓練學生的觀察、比較能力。(二)(1)比較不同功能的塑料袋 首先出示四種不同的塑料袋。(三)整理材料,下課。做小掛件的材料和工具:剪刀 筆、裁紙刀、線繩、膠水,薄厚不同的彩紙。(5)教師示范操作。(4)根據(jù)教師的范例,學生分組交流并口述設計及制作思路。(1)出示多種多樣的剪子和刀具實物,配圖簡介名稱,并演示操作其用途。、STSE 初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。(4)觀察比較這些工具不同的結(jié)構,不同的用途,繼續(xù)初步建立結(jié)構與功能的關聯(lián)。(7)小結(jié)。第五篇:三年級科學上冊 觀察水生植物教案 教科版第四課 觀察水生植物【教學目標】科學概念:?!窘虒W過程】一、認識常見的水生植物。(都有根莖葉、都會繁殖后代、壽命都短、都是草本植物,都需要陽光、水分和空氣等)水葫蘆 狗尾草用心愛心專心 2
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