【正文】 ，學生的自有意見與自主思想得不到重視。（二）小明上小學時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老師批評和懲罰，上初中后他仍然經(jīng)常把小動物帶進教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。（）17．從抵制不良行為看，懲罰不利于良好的態(tài)度與品德的形成。（）9．能力的發(fā)展與知識的掌握、技能的形成是不同步的。第一篇：2011年河南省特崗教師招聘考試真題及答案解析2011年河南省特崗教師招聘考試真題及答案解析一、單選題1．2011年是中國共產(chǎn)黨建黨（）A．70周年 B．80周年 C．90周年 D．100周年2．學校教育在人的身心發(fā)展中的作用是（）A．物質(zhì)前提 B．主導(dǎo)作用 C．發(fā)展動力 D．決定作用3．“活到老學到老”反映了現(xiàn)代教育特征是（）A．終身性 B．公平性 C．大眾性 D．未來性4．教師職業(yè)道德評價的原則是（）A．及時性原則 B．前瞻性原則 C．預(yù)見性原則 D．科學性原則5．創(chuàng)造力的核心成分是（）A．創(chuàng)造性人格 B．創(chuàng)造性思維 C．創(chuàng)造性技能 D．創(chuàng)新意識6．教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學生是利用了（）A．注意的廣度 B．注意的穩(wěn)定性 C．注意的分配 D．注意的轉(zhuǎn)移7．利用圖片圖表模型幻燈片電影電視等手段進行教學的直觀類型是（）A．實物直觀 B．模象直觀 C．語言直觀 D．抽象直觀8．記憶效果最好，精力耗費上最經(jīng)濟的學習程度為（）A．50% B．100%C．150% D．200%9．《中華人民共和國教育法》的制定機關(guān)是（）A．國務(wù)院 B．國家教育部 C．全國人民代表大會 D．全國人民代表大會常務(wù)委員會10．教學設(shè)計最先考慮的問題是（）A．教學目標 B．教學內(nèi)容 C．教學方法 D．教學環(huán)境11．對于任性的學生應(yīng)著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的（）A．自制性 B自覺性C．果斷性 D．堅持性12．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所體現(xiàn)的教學原則是（）A|.直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．因材施教原則 D．鞏固性原則 13．美國心理學家加德納得出的智力理論是（）A．二因素論 B．層次結(jié)構(gòu)論 C．三無結(jié)構(gòu)論 D．多元智力論14．課外教育活動的基本組織形式是：（）A．群眾性活動 B．自發(fā)活動 C．小組活動 D．個人活動15．面對問題情境，學生傾向于很快地檢驗假設(shè)卻常常出錯的認知形式是（）A．深思型 B．場獨立型 C．沖動型 D．場依存型16．注重學生探究態(tài)度和能力的培養(yǎng)的課程類型是：（）A．研究型課程 B．拓展型課程 C．基礎(chǔ)型課程 D．實踐型課程17．具有英語基礎(chǔ)的人比其他人更容易學習德語的現(xiàn)象疏于學習中的（）A．定勢 B．正遷移 C．記憶 D．負遷移18．對同一類型的問題尋找不同類型的答案可以培養(yǎng)學生具有（）A．活動性 B．獨創(chuàng)性 C．目的性 D．交通性19．組織學生參加社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的方法是（）A．說理法 B．榜樣法 C．陶冶法 D．鍛煉法20．對于不敢真實表達自己真實感情想法的學生，有效地行為改變方法是（）A．肯定性訓練 B．全身松弛訓練 C．系統(tǒng)脫敏法 D．改變認識法二、判斷題1．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確定的工作方針是優(yōu)先發(fā)展，育人為本、改創(chuàng)創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。（）8．最早從理論上論述班級授課制的教育家是夸美紐斯。（）16．氣質(zhì)影響人的活動方式與效率，是一個人選擇職業(yè)的依據(jù)之一。請運用教室職業(yè)道德的知識來對劉老師的做法進行分析評價。參考答案一．CBADB CBCCA ABDCC ABBDA 二對對錯對對 錯錯對對錯 錯對對對錯 對錯錯對錯三、論述題答：良好的師生關(guān)系是教育教學活動順利進行的重要條件，在學習教育教學活動中，應(yīng)從以下幾方面建立良好的師生關(guān)系：(一)建立新型的師生觀教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會培養(yǎng)出不同的學生。師生之間的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此溝通太多。(二)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等程度的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高。一方面，要引導(dǎo)學生找出成功或失敗的真正原因。小劉老師入教后一直努力積極提高自己的教學水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學。而小劉老師他讓學生罰站，并且不讓學生聽課都違背了這一職業(yè)道德的要求。所以現(xiàn)代教師要深入學生的精神世界，真正做到理解學生，欣賞學生，善待學生。第三，作為教師招聘考試的作文題目，如果能結(jié)合教師這個職業(yè)談幸福，談自己選擇這個職業(yè)的感受，可能更為貼切，但是這個主題忌千篇一律，寫這個主題時一定要有創(chuàng)新點。對于學生來說，附屬的內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)為，學生為了贏得家長或教師的認可或贊許而努力學習，取得好成績的需要。相反則容易產(chǎn)生消極情緒甚至自卑自棄。(對），面向全體學生的教育。(對），影響學習的速度、數(shù)量和質(zhì)量。四、論述題。（√)負強化和懲罰在本質(zhì)上是相同的?！?1新課程倡導(dǎo)研究性學習，所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學習。（)判斷一個人心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面。（2）教師的知識素養(yǎng)：精深的專業(yè)知識，教師為了搞好所承擔的教學任務(wù)，必須精通該學科領(lǐng)域的專業(yè)知識。不同年齡階段的學生在學習興趣的形成和表現(xiàn)上有根大的差異。五、作文愛的禮贊——我心目中的教師職業(yè) 大廈或橋梁的設(shè)計者，我們稱為他為建筑工程師；園林景觀的設(shè)計者，我們稱他為園藝工程師；電子工業(yè) 的設(shè)計者我們稱它為電子工程師。我們就是這一傳遞過程的一個隊員。一定程度上可以說，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。如果說“為人師表”是對教師言行舉止的要求的話，那么“善待他人”則是對教師建立和諧人際關(guān)系所必備的健 康心理素質(zhì)和寬厚仁愛秉性的要求。要能夠真正做到熱愛教育事業(yè)，就必須做到勤勉敬業(yè)、忠于職守。二．勤于工作。我們要建立“特困生”成長檔案，利用有效時間對“特困生”進行診斷，找出原因，“對癥下藥”。教師要能夠從教材中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)設(shè)積極的問題情境。只有邊研究、邊教學、邊總結(jié)，才能不斷提高教育教學質(zhì)量，才能提高教師自身的素養(yǎng)，才能成為一位名教師。對于學生來說，附屬的內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)為，學生為了贏得家長或教師的認可或贊許而努力學習，取得好成績的需要。相反則容易產(chǎn)生消極情緒甚至自卑自棄。(對），面向全體學生的教育。(錯）理由：《教育心理學》，前四章的一章，記不清了。簡述影響能力形成和發(fā)展的因素，并說出你以后的工作中需要怎樣培養(yǎng)學生的能力？五、作文河南省委書記提出的“三平”精神，“平凡中的偉大”，“平靜中的波瀾”，“平常中的熱血”。DC[解析] 布魯納的發(fā)現(xiàn)學習是指學習者通過自己的發(fā)現(xiàn)活動而獲得知識和態(tài)度的學習方式。所以，實施素質(zhì)教育的主要方式是教學，其他的方式都不是最主要的途徑。錯[解析] 德育有一般順序是從認識開始，但德育又具有多種開端，知情意行都可以作為開端。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。教師應(yīng)趁時機先向?qū)W生解析這個難點，之后學生就不會難于理解了。首尾呼應(yīng)即可。(錯）理由：《教育學》教學時系統(tǒng)的科學基本知識和基本技能，發(fā)展學生智力體力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)社會主義審美情趣和思想品德，奠定科學世界觀的基礎(chǔ)，促進個性發(fā)展的活動，是每個人都有的潛能。(錯）理由：《教育學》，章節(jié)德育德育的基本規(guī)律,德育有一般順序是從認識開始，但德育又具有多種開端，知情意行都可以作為開端。、王老師在講《土地》這篇課文時“我騎著思想的野馬奔馳到很遠很遠的地方，然后，才又收住韁繩，緩步回到眼前燦爛的現(xiàn)實中來。所以，本題正確答案為B。所以，本題的正確答案為C。此次世博會也是由中國舉辦的首屆世界博覽會。11. 12.√13.√三、案例分析1．李老師對學生的成績進行排名，并張貼。規(guī)范中對教書育人的表述為遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。參考答案：本題可從兩個方面對案例進行分析：(1)從課上學生主導(dǎo)性的發(fā)揮上去解答。在備課的時候教師要設(shè)想到這個是學生會有疑問的地方，也是這篇文章的一個理解的難點。第五篇：2013 年河南省特崗教師考試真題及解析2013 年河南省特崗教師考試真題及解析一、單項選擇題（本大題共 20 題，每題 2 分，共 40 分）（A）A 堅持和發(fā)展中國特色社會主義B 堅持和發(fā)展中國特色社會主義政治C 堅持和發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟D 堅持和發(fā)展中國特色社會主義文化 （B）A 發(fā)展中小城市B 城鄉(xiāng)發(fā)展一體化C 發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟D 鄉(xiāng)村發(fā)展一體化 3.《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》提出我省義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)是（D）A 大力發(fā)展義務(wù)教育B 跨越式發(fā)展義務(wù)教育C 穩(wěn)步發(fā)展義務(wù)教育D 均衡發(fā)展義務(wù)教育 （C）A 教書育人B 為人師表C 熱愛學生D 嚴謹治學 《給教師的一百條建議》《整個心靈獻給孩子》的作者是前蘇聯(lián)教育家（D）A 杜威B 贊科夫C 布魯姆D 蘇霍姆林斯基（B）A 物質(zhì)前提B 內(nèi)部動力C 主導(dǎo)作用D 外部動力7.“為誰培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么樣的人”體現(xiàn)的是（D）A 教育內(nèi)容B 教育方法C 教育手段D 教育目的 8.“學不躐等”“不陵節(jié)而施”所體現(xiàn)的教學原則是（C）A 因材施教原則B 啟發(fā)性原則C 循序漸進原則D 直觀性原則 （D）A 使學生掌握體育知識B 輸送運動員C 訓練學生的體育技能D 增強學生體質(zhì) （C）A 團隊活動B 課外校外活動C 品德課和各科教學D 班主任工作 ，教學的本質(zhì)是（B）A 學生學的活動B 教師教和學生學的統(tǒng)一活動C 教師教的活動D 傳授知識的活動（C）A 組織和培養(yǎng)班集體B 把課上好C 了解和研究學生D 組織班級活動 （B）A 感知B 應(yīng)用C 理解D 鞏固，這一做法運用了感知的（B）A 強度律B 差異律C 活動律D 組合律（C）A 學前階段B 小學階段C 初中階段D 高中階段（A）A 關(guān)鍵期B 成熟期C 青春期D 發(fā)展期，當學生面對重要考試時教師應(yīng)使其緊張和焦慮程度控制在（C）A 較高水平B 較低水平C 中等水平D 極高水平，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)試性輔導(dǎo)和（）A 發(fā)展性輔導(dǎo)B 小組性輔導(dǎo)D 個別性輔導(dǎo)C 整體性輔導(dǎo) 的兩大目標：學會調(diào)試和尋求發(fā)展（C）A 標本 B 掛圖 C 網(wǎng)絡(luò)教室 D 模型 【解析】略，這是（C）A 知識經(jīng)驗 B 定勢 C 問題表征 D 心理準備 【解析】問題表征就是問題呈現(xiàn)的不用知覺方式二、判斷題（本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）。（）【解析】√ 、板報、班級輿論以及班風等方面。（）【解析】 ，變革傳統(tǒng)教學結(jié)構(gòu)。（）【解析】√