【正文】 遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。有幾個(gè)音標(biāo)是錯(cuò)的，這孩子孩子反復(fù)著，當(dāng)我試圖改正的時(shí)候，顯然她和她的母親并不相信我。除此以外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了，雖然事前早有準(zhǔn)備。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓她去做。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；可是除了耐心別無他法。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。對于家長來說，大學(xué)生與其說是輔導(dǎo)老師不如說是孩子的臨時(shí)陪伴。這次的實(shí)踐是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。經(jīng)過了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？時(shí)間過的非?？?，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。語文方面：只是講了些文言文常識和習(xí)作，有時(shí)間講一下。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。最后我想說，耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善??這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí)，讓我得到了不少鍛煉。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。兩天之后另一個(gè)學(xué)生也來了，我又重頭開始講解，也是對于剛剛那位學(xué)生學(xué)習(xí)的知識進(jìn)一步鞏固。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。我想這樣下去可不好，于是針對他們想了幾個(gè)辦法。原以為有了第一天的練習(xí)，第二天會(huì)輕松一點(diǎn)。我要教的是四個(gè)要上初二和兩個(gè)要上初一的學(xué)生。實(shí)踐過程：對他們進(jìn)行為期一個(gè)月的小班化教學(xué)輔導(dǎo)，并根據(jù)他們薄弱之處，進(jìn)行有重點(diǎn)的強(qiáng)化。而這些將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。你無法體會(huì)一個(gè)孩子的想法，一定要知道她會(huì)什么，不會(huì)什么，有針對性才能見效。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂。聽課時(shí)，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這些孩子生活在最富足的時(shí)代，他們張揚(yáng)、自我。一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。正當(dāng)我想敲她門的時(shí)候，她打開門，拋下一句“你自便吧”！“嘭”一聲把門給鎖了。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多??第一次到她家做客，她正在書房了生悶氣，因?yàn)樗_始不同意請家教。認(rèn)識客觀事物，要實(shí)現(xiàn)兩次飛躍，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識是認(rèn)識事物的第一次飛躍，而從理性回到實(shí)踐是第二次飛躍。彼此都在這快樂的暑假中，學(xué)到了知識也感悟到了很多道理?！苯又烷_始問我大學(xué)是不是有電腦專業(yè)一類。你對電腦的某些操作比我還熟悉，這是你的長處?；氐郊液?，總結(jié)一天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺得真有些失敗，可能是沒有得到家長真正的認(rèn)可，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認(rèn)真，有耐心。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯(cuò)的。畢竟以前補(bǔ)課的對他們來說也是很正常的。那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。第一篇：2011年大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2011年大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中文師范101王歌1001012014摘要：社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會(huì)實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。暑假是小學(xué)生這讀書生涯的一個(gè)上升，這個(gè)暑假應(yīng)該給他們好好的玩一把。在與他們家人第一次的交談中，我得知他們一個(gè)是博士生，一個(gè)是大學(xué)本科。雖然沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但在這兩天聽了一些同學(xué)的意見，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。不過我還會(huì)再接再厲。我很和藹地跟他講“你們愛玩游戲這是很正常的，很多孩子也跟你一樣?！本驮诖藭r(shí)，我也被感動(dòng)了，他聽得很認(rèn)真，眼睛里閃爍著信任的眼光，會(huì)心地對我說：“知道。補(bǔ)課結(jié)束了，他開心，我也很開心?！崩碚撘氐缴鐣?huì)實(shí)踐中去運(yùn)用，想事情辦事情一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀。那么“柔弱”的我能把這個(gè)小魔怪給制服嗎？于是，我的暑假生活又增添了一道亮麗的風(fēng)景。他的父母與我交談完后就去上班了，留下個(gè)“小魔怪”給我。她的父母跟感激我這段時(shí)間對她的幫助，要我不定期的給她帶電話來督促她。話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者，一天家教結(jié)束，總結(jié)是必不可少的。在與孩子的接觸過程中，忽然有種錯(cuò)覺，可能就是代溝吧。她做題時(shí)，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動(dòng)手。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。也許你感覺這個(gè)問題很簡單，但是你是以你的水平來感覺的。雖然我不敢以師傅自居，但真的希望能幫助這個(gè)小女孩做些什么。實(shí)踐目的：對他們即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行講解，以致以后上課過程中比較容易理解，也能對自己不清楚的知識點(diǎn)有所掌握。老師這個(gè)職業(yè)在我心中一直是神圣的。想想那些教我們的老師還真不容易。而我上課的興致也少了許多，而且板著臉沒什么耐心的講。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。第一天下來，整體效果都不錯(cuò)。結(jié)果，他們幾乎是全軍覆沒。實(shí)踐心得：時(shí)間過的非?？欤粋€(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。有時(shí)還要從他們的角度去看待情況，做不出題目不要批評他們。而家教和我的專業(yè)相符，并且以后很有可能走上這個(gè)教師這個(gè)職業(yè)。因此，當(dāng)代大學(xué)生要走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。英語方面：我就使用了新概念英語一教材。三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麄儜械勉@研。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無可厚非，大學(xué)生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學(xué)。三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。她聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。其實(shí)受挫最大的`是她的不懂裝懂。雖說以我目前的知識水平，教教小學(xué)生是綽綽有余；但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識上準(zhǔn)確無誤?，F(xiàn)在的教育雖然已吸取我們那時(shí)的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，但是教師本身的素質(zhì)并沒有想象中的那么高。雖然我不敢以師傅自居，但真的希望能幫助這個(gè)小女孩做些什么。我的工作是從XX年7月27日開始的，以后每天上午我都要授課兩小時(shí)一直到XX年8月23日。問題和建議一、無論做什么事情，都要給自己明確的定位，即為什么要做，怎樣做以及做的目的。我的工作是從XX年7月27日開始的，以后每天上午我都要授課兩小時(shí)一直到XX年8月23日。然而，要做到這一點(diǎn)可并非想象中那么容易，可能真的要先“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。問題和建議一、無論做什么事情，都要給自己明確的定位，即為什么要做，怎樣做以及做的目的。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。聽課時(shí)，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒