【正文】 析】C。因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎(chǔ)。福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【2010～2020年）》，到2020年全省將全面普及學(xué)前三年教育?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。 1幼兒在詞匯的發(fā)展上一般先掌握實(shí)詞，然后掌握虛詞，實(shí)詞中最先掌握的是（）。 評價對課程實(shí)施過程具有（）、鑒定、診斷和改進(jìn)等作用。這種自由而不放縱、指導(dǎo)而不支配的民主教養(yǎng)態(tài)度和方式能使幼兒被視為獨(dú)立的個體而受到尊重和鼓勵。（2）外部環(huán)境：父母的鼓勵、教師的影響、玩具和電視。（6）學(xué)科知識:學(xué)科知識的隱形地位可以幫助幼兒更好地體驗到知識的意義，特別是在解決問題的過程中體驗到知識的價值。（4）讓幼兒自主參與①自主是兒童游戲的重要條件。如果有條件，還需要能讓個別兒童單獨(dú)活動的小空間。集體活動不能充分考慮每個幼兒的特點(diǎn)、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn)機(jī)會少，不利于有針對性地培養(yǎng)各種能力?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊Ｓ媱澬允侵赣變簣@教學(xué)活動是教師對幼兒學(xué)習(xí)活動有目的、有計劃地組織和指導(dǎo)，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)活動。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緿。解析：小班兒童手工制作活動的技能目標(biāo)：第一，掌握泥工中團(tuán)圓、搓長、壓扁等基本技能；第二，學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，初步撕出簡單形狀粘貼成畫，并學(xué)會用自然材料拼貼造型。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。()幼兒教師在幼兒教育中的重要作用是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導(dǎo)者。傳染病流行的三環(huán)節(jié)是_______、傳播途徑、_______。 1幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學(xué)活 動特點(diǎn)的（）。 喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動是（）美術(shù)教育的目標(biāo)。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。解析:幼兒園某個月的教學(xué)計劃屬于近期目標(biāo)。1835年，公共教育部頒發(fā)《關(guān)于在各縣設(shè)立初等教育的特別視學(xué)官的規(guī)定》，提出視學(xué)官對托兒所具有視察和監(jiān)督的權(quán)力。【育萃專家解析】√。解析：幼兒園語言教育分類結(jié)構(gòu)包含四個方面，即傾聽能力的培養(yǎng)、表述能力的培養(yǎng)、欣賞文學(xué)作品能力的培養(yǎng)和早期閱讀能力的培養(yǎng)。解析：A,B,D項都屬于孔子的教育思想，C項當(dāng)選?？吹矫牢都央葧屓水a(chǎn)生愉快的體驗屬于情緒分類里面的心境，B項屬于理智感，C項屬于道德感，D項屬于美感。解析：形象記憶是個體對感知過的事物，以表象的形式存儲在頭腦中的記憶。正因為不成體系，心理活動非常容易變化。育萃專家解析】D。（）堅持教育的基礎(chǔ)性是我國教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質(zhì)類型的孩子。 1學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)可以劃分為傾聽、表述、（）和早期閱讀四個方面。 教師在教授重要的定律、定理、公式和結(jié)論等，應(yīng)用粗體字，使它特別醒目，這符合感知規(guī)律中的（）。⑤關(guān)注游戲的發(fā)展進(jìn)程。（2）兒童游戲的支持與推進(jìn)①滿足兒童的物質(zhì)需求。五、論述題【育萃專家解析】（1）兒童游戲的激發(fā)與引導(dǎo)①豐富兒童的生活經(jīng)驗。教師應(yīng)尊重幼兒差異，充分解放幼兒的創(chuàng)造力，為各層次、類型的幼兒創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)提供理想空間，營造寬松的環(huán)境。（5）每個兒童都是獨(dú)立的個體，具有獨(dú)特的個性。當(dāng)母親回來時，他們會立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續(xù)做游戲。它是兒童與父母相互作用過程中，在情感上逐漸形成的一種聯(lián)結(jié)、紐帶或持久的關(guān)系。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B?！耙宰晕覟橹行摹笔怯變涸谡J(rèn)知過程中的一個必經(jīng)階段。[答案】B?！居蛯＜医馕觥緿。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】A。（）幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕生，英國空想社會主義者歐文創(chuàng)立世界上第一所幼兒園。學(xué)前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。學(xué)前教育的整合性原則包括活動目標(biāo)的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。 教育教學(xué)的方式多樣性和新穎性有助于提高幼兒的（）。安徽合肥】在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。天津九區(qū)/2016這反映該年齡段幼兒認(rèn)識活動具有（）的特征。 二、填空題在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點(diǎn)，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。當(dāng)代兒童觀認(rèn)為學(xué)前兒童是獨(dú)立的人，具有個體性和獨(dú)特性，同時也是具有巨大 的個體。（）幼兒被魚刺卡喉，應(yīng)讓其大口吞咽食物，以將魚刺咽下。請談?wù)動變簣@教育創(chuàng)新應(yīng)突出哪些方面?五、論述題論述如何組織與指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲活動。解析:幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。教師可以通過電話及時向家長說明幼兒在園的情況，了解幼兒在家中的表現(xiàn)。解析：自我中心，即幼兒常常依賴于自己的想法而非事物的客觀特點(diǎn)，僅從自己的角度去觀察和認(rèn)識外部世界，認(rèn)為每個人看到的世界都和自己看到的一樣。容易把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的東西；將自己的想象看作是真實(shí)的事；把自己強(qiáng)烈渴望得到的東西說成是已有的東西；把自己希望發(fā)生的事情當(dāng)作已經(jīng)發(fā)生的事情述說。解析：內(nèi)化是社會性發(fā)展的最高階段。解析：小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童認(rèn)識繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。解析：幼兒被魚刺卡喉千萬不要強(qiáng)行大口吞咽蔬菜、饅頭等食物，這樣只會使刺扎入較深的部位，或卡在食道內(nèi)，造成更嚴(yán)重的后果。四、簡答題【育萃專家解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。當(dāng)母親離開時，探索性行為會受影響，明顯地表現(xiàn)出一種苦惱。（4）兒童通過活動得到發(fā)展。（2）營造寬松的活動環(huán)境在活動過程中教師應(yīng)尊重每個幼兒，寬容其錯誤，允許他們發(fā)表新意見，提出新見解。教師應(yīng)全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格和創(chuàng)造性能力，兩者協(xié)調(diào)發(fā)展，使培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。⑤平行介入游戲，巧妙扮演角色。教師要關(guān)心兒童游戲的意愿，應(yīng)善于察言觀色，從兒童的語言、表情、動作上來揣摩兒童的游戲心態(tài)，為他們順利開展游戲鋪平道路。 幼兒參觀動物園后記住了猴子、老虎等一些動物形象，這屬于（）。 1幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛，這是幼兒具有（）的表現(xiàn)。在剛?cè)藞@時，當(dāng)與家人暫時分離后，幼兒出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)稱為______。（）世界上第一本學(xué)前教育專著是《母育學(xué)校》。解析:材料是幼兒在活動區(qū)必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，適當(dāng)、合適的材料會受到幼兒的歡迎，促進(jìn)幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中獲得發(fā)展。比如，幼小兒童一會兒哭，一會兒笑，一會兒說東，一會兒說西，都是心理活動沒有形成體系的表現(xiàn)。59.【育萃專家解析】B。解析：情緒的狀態(tài)包括心境、激情和應(yīng)激。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D。解析：具有多動癥傾向的幼兒，對自身行為的控制力較弱，需要教師和家長對其予以鼓勵和支持，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，肯定進(jìn)步，幫助幼兒逐步克服多動癥傾向。解析:1832年，法國《初等教育法》（即基佐法案）頒布后，政府將托兒所視為初等教育的基礎(chǔ)，要求公共教育部給予財政援助?！居蛯＜医馕觥?。五、論述題【育萃專家解析】（1）教育計劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。 幼兒在歌唱活動中最難掌握的是（）。 1教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。在德育過程的四要素中道德行為是關(guān)鍵。【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】B。谷類與豆類格配可以起到互補(bǔ)作用。解析:洛克提出了“白板說”，認(rèn)為“兒童出生時其精神是一塊白板”。解析:幼兒園教學(xué)活動的廣泛性是指幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育工作評價實(shí)行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價。解析:幼兒園教育活動的組織形式主要有集體活動、小組活動、個別活動（區(qū)角活動）。既要有適用于全班集體性活動的大空間，又要有能讓幾個兒童一起活動的中等空間。⑥將游戲材料放在可見位置。（5）已經(jīng)開展過的主題:幼兒園教育活動應(yīng)該是一個整體，而單元主題之間的聯(lián)系相對比較松散和缺乏。（3）構(gòu)建互幫互助的家園關(guān)系【育萃專家解析】影響兒童同伴交往的因素主要包括兒童自身的特點(diǎn)和外部環(huán)境：（1）兒童自身的特點(diǎn)：行為特征、認(rèn)知能力和身體吸引力。（3）教師對待幼兒應(yīng)善于疏導(dǎo)而不是壓制允許幼兒表達(dá)自己的想法和建議，而不以權(quán)威的命令去要求幼兒。 幼兒園教育活動從（）角度可分為生活活動、游戲活動和學(xué)習(xí)活動。 1精神分析理論認(rèn)為，新生兒人格結(jié)構(gòu)中唯一的成分是（）。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行_______負(fù)責(zé)制。（）根據(jù)《實(shí)踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”?！居蛯＜医馕觥緾。解析:幼兒園教育活動從不同角度可劃分為不同類型:（1）從活動的結(jié)構(gòu)角度可分為學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動和主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動。解析:環(huán)境體驗法是根據(jù)一定的教育目的或教育要求，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境條件，讓兒童通過與環(huán)境相互作用，甚至在體驗環(huán)境的過程中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。解析:幼兒園投放的活動材料應(yīng)該是能夠有所反應(yīng)的材料；應(yīng)該在提供時考慮到兒童的年齡，對于各種年齡階段的兒童，提供不同的操作材料；應(yīng)該能夠引起兒童參與和學(xué)習(xí)行為；應(yīng)該包括一些現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品；能夠促進(jìn)兒童某項技能的學(xué)習(xí)。解析:精神分析理論認(rèn)為，人格是由伊底(即本我)、自我和超我三個成分組成，新生兒人格結(jié)構(gòu)中的唯一成分是伊底。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征?！居蛯＜医馕觥?。解析：鈣被人體吸收和利用的過程中，受到維生素D的調(diào)節(jié)，維生素D缺乏會明顯限制鈣的吸收和利用?！居蛯＜医馕觥浚?）勞動對象的主動性和幼稚性。（2）營造寬松的活動環(huán)境在活動過程中教師應(yīng)尊重每個幼兒，寬容其錯誤，允許他們發(fā)表新意見，提出新見解。教師應(yīng)全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格和創(chuàng)造性能力，兩者協(xié)調(diào)發(fā)展，使培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。對幼兒不正確行為要認(rèn)真了解分析發(fā)生的原因、動機(jī)和后果，具體地向幼兒解釋說明，指出錯誤的行為及其后果，幫助幼兒分清是非，抑制或制止其錯誤行為。讓幼兒根據(jù)自己的主觀愿望和需要，用自己喜歡的方式，主動積極地參與活動，獲取成功感。 以下①一⑦種教師行為中，違反教師職業(yè)道德及有關(guān)政策法規(guī)的是（）。 在幼兒歌唱活動中，教師做法正確的是（）。心理是人腦對能動的______反映。（）保教工作質(zhì)量是經(jīng)營幼兒園追求的第一位價值。（）四、簡答題簡述幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)?！居蛯＜医馕觥緾。小班語音教育的重點(diǎn)應(yīng)該放在聽力和發(fā)音練習(xí)上?！居蛯＜医馕觥緾。1【育萃專家解析】C。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊?。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。【育萃專家解析】（1）學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育；（2）學(xué)前兒童日常生活行為與安全教育；（3）學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育；（4）學(xué)前兒童疾病防御教育；（5）學(xué)前兒童體育教育；（6）學(xué)前兒童心理健康教育。教師要注意，在活動過程中，幼兒會出現(xiàn)暫時的理解錯誤，而在活動中受到很大沖突或者犯錯誤的幼兒常常能達(dá)到更高的理解水