【正文】 心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。）；（星級改革、小干部任用改革、網(wǎng)上表揚(yáng)等。）；（集團(tuán)化管理模式，多元化監(jiān)管機(jī)制。求新——立新意、出新招、謀新利。很多老師不看試題質(zhì)量，拿來就用，導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多、收益小”。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了?！芭c學(xué)生的交往能力”。與民“約法三章”，更顯反腐決心。有與時(shí)俱進(jìn)的反腐新思路，腐敗分子的新動向就會化成泡影。第四次“約法三章”國務(wù)院總理李克強(qiáng)在自己的首場“總理記者會”上表露了新一屆政府在反腐倡廉上的決心，并給新一屆政府“約法三章”。會議一致同意關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定：一、要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問題、解決困難、指導(dǎo)工作，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標(biāo)語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。一個(gè)仁者：教師的職業(yè)是神圣的，教師必須是一個(gè)有大愛的人。(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的“以人民做根本”，已經(jīng)不僅把工人、農(nóng)民、知識分子等一般勞動者放在了國家主體地位，同時(shí)也把其它社會各階層都納入了國家的主體地位。第六，確保政令暢通。（三）完善行政執(zhí)法管理制度。主要任務(wù)是，貫徹黨的十七大、十七屆二中全會、中央紀(jì)委十七屆二次全會和胡錦濤總書記重要講話精神，總結(jié)過去五年政府系統(tǒng)反腐倡廉工作，部署2009年的工作。正確處理民主與集中的關(guān)系，調(diào)動廣大教職工的積極性，保證廣大師生員工參與管理。學(xué)校的權(quán)利： 1）、按照章程自主管理；2）、組織實(shí)施教育教學(xué)活動；3）、招收學(xué)生或者其他受教育者；4）對洲教育中進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；5）、對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；6）、聘任教師及其他職工，適合死獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；7）、管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；8）、拒絕任何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動的非法干涉；9）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利；上述權(quán)利是學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)所特有的辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校在行使這一公共權(quán)利時(shí)，必須符合國家和社會的公共利益，不得違反國家的法律、法規(guī)和政策。普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。教師的職責(zé)與地位：1）教師的使命是提高民族素質(zhì)；2）教師的素質(zhì)關(guān)系到祖國的未來；3）教師的職業(yè)應(yīng)受社會尊重。1）教育基本法律全面規(guī)定了我國教育的地位、性質(zhì)、方針和教育活動的基本原則、教育基本制度、學(xué)校、教師、學(xué)生等教育法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)，教育投入與條件保障，教育對外交流與合作，法律責(zé)任等，教育各個(gè)方面的基本法律原則，是其他教育法律制定的依據(jù)，在教育法律體系中居于母法的地位。4）法律后果的特殊性。當(dāng)前新課程背景下，對學(xué)生負(fù)責(zé)首先要求教師承認(rèn)學(xué)生作為”人”的價(jià)值。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。職業(yè)使人安身之命（命運(yùn)），而事業(yè)使人安心立命（使命）。從教師個(gè)人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。多難興邦，是因?yàn)槲覀冇胁粩嘧晕彝晟坪桶l(fā)展的社會主義制度。中華民族經(jīng)歷過太多的苦難和災(zāi)禍，但從來沒有被災(zāi)難壓垮，始終生生不息，繁衍發(fā)展。第一篇：2010年下期政治學(xué)習(xí)內(nèi)容黃石小學(xué)2010年政治學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周：中共教育部黨組關(guān)于向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定（3月5日）為深入學(xué)習(xí)宣傳抗震救災(zāi)英雄教師的先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神,教育部黨組決定在全國教育系統(tǒng)開展向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的活動。它是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，蘊(yùn)含著歷史的辯證法。多難興邦，是因?yàn)槲覀冇幸恢е辛黜浦愕挠⑿鄣娜嗣褴婈?duì)。平凡意味著回歸生活。職業(yè)是人們用以謀生的一項(xiàng)工作，是一種謀生的方式；事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻(xiàn)身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動。教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)，教學(xué)生幾年，卻要對其幾十年發(fā)展負(fù)責(zé)。3）教育法調(diào)整的權(quán)利義務(wù)關(guān)系具有特定性。分為教育基本法律和教育專門法律。第七周：《教師法治教育讀本》學(xué)習(xí)綱要之：教師的權(quán)利與義務(wù)（9月20日）教師應(yīng)該具有特點(diǎn)：1）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員；2）教師是在學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的職教人員。具體測試辦法和標(biāo)準(zhǔn)由省級人民政府教育行政部門規(guī)定。第九周：《教師法治教育讀本》學(xué)習(xí)綱要之： 學(xué)校與教師的法律關(guān)系（10月25日）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的概念：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，是指經(jīng)國家主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立或者依法登記注冊設(shè)立的實(shí)施教育教學(xué)活動的機(jī)構(gòu)，是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地驚醒教育教學(xué)活動的主要場所，既包括學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)以實(shí)施學(xué)歷教育為主的機(jī)構(gòu)，也包括各類實(shí)施非學(xué)歷教育的機(jī)構(gòu)。學(xué)校的師生員工既是管理的對象，也是管理的參與。第十二周：大力推進(jìn)廉政建設(shè)和反腐敗工作(11月22日)這次廉政工作會議，是新一屆國務(wù)院組成后召開的第一個(gè)全國性重要會議。（二）規(guī)范重要領(lǐng)域權(quán)力運(yùn)行制度。第五，健全監(jiān)督機(jī)制?，F(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展觀，正是中國特色社會主義理論的最新成果，是馬克思主義所一貫強(qiáng)調(diào)的發(fā)展理論中國化的集中表現(xiàn)。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。對學(xué)生、對所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。一個(gè)理想的教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)仁者，一個(gè)智者，一個(gè)樂者，一個(gè)行者。會議強(qiáng)調(diào)，抓作風(fēng)建設(shè)，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，以良好黨風(fēng)帶動政風(fēng)民風(fēng)，真正贏得群眾信任和擁護(hù)。八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。要能處置反腐敗斗爭中的新問題，我們就要更新反腐的思路，做到與時(shí)俱進(jìn)，用新的政策和措施來處理腐敗的新問題。反腐靠制度，但關(guān)鍵在落實(shí)，國家應(yīng)當(dāng)在完善反腐制度的基礎(chǔ)上制定精細(xì)條款，同時(shí)司法機(jī)關(guān)要注重研究打擊性賄賂等反腐新課題。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營，“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專用機(jī)。二、堅(jiān)持兩條原則： 求實(shí)——實(shí)際、實(shí)在、實(shí)效。措施：；（用人制度，分配制度。）；（凸現(xiàn)學(xué)科核心價(jià)值，滲透多元文化；倡導(dǎo)分層教學(xué)；豐富學(xué)習(xí)形式：接受收、發(fā)現(xiàn)式、體驗(yàn)式、建構(gòu)式了。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。才能成為創(chuàng)新型教師。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。不得敷衍塞責(zé)。循循善誘，誨人不倦，因材施教。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。只有堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，紀(jì)律才能體現(xiàn)剛性，正氣才能得以弘揚(yáng)。延安時(shí)期，毛澤東就提出：“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。當(dāng)外敵入侵，民族危難之時(shí)，挺身而出，保家衛(wèi)國，捍衛(wèi)民族利益，捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一，歷來為人們所稱頌，贊之為民族英雄。要加強(qiáng)黨的宗旨教育，使全體黨員在改革開放中，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。通過黨性鍛煉，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識，把黨性修養(yǎng)當(dāng)作黨員一生的大事，永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)分子的本色。四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴(yán)格控制出訪隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機(jī)構(gòu)、華僑華人、留學(xué)生代表等到機(jī)場迎送。各地都不準(zhǔn)到省、市機(jī)關(guān)所在地舉辦鄉(xiāng)情懇談會、茶話會、團(tuán)拜會等活動，已有安排的，必須取消。學(xué)習(xí)時(shí)間：4月30日學(xué)習(xí)內(nèi)容：中央八項(xiàng)規(guī)定和六項(xiàng)禁令 六項(xiàng)禁令嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi)?！度珪逢P(guān)鍵詞解讀改革：“全面深化改革”是歷史賦予十八屆三中全會的歷史使命，也是本次會議的最大看點(diǎn)。黨的領(lǐng)導(dǎo)：全會重申，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是新時(shí)期推行改革開放“最重要的前提”。