遼寧省大連市第四十二中學(xué)八年級(jí)物理12我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音課件(更新版)
【正文】 方學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)、課外書籍等。當(dāng)你坐下來(lái)，認(rèn)真地讀一本好書，讓思維隨著作者馳騁，當(dāng)然，學(xué)習(xí)不只限于書本，”國(guó)培計(jì)劃（ 2020）” ——網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑?！睕](méi)有止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)向上者必要的，更是我們這一代所必需的。比如常見(jiàn)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，教師過(guò)多的講解、分析和說(shuō)明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。做不好人也教不好學(xué)。樂(lè)觀向上的人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去，必會(huì)到達(dá)光輝的彼岸。或許就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂(lè)趣。 說(shuō)起”國(guó)培計(jì)劃（ 2020）” ——網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修，我也是第一次接觸，它給我的感覺(jué)是新穎、好奇。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。顯然，這種以教師 講 為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。 古人說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟?！眹?guó)培計(jì)劃（ 2020）” ——網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用”國(guó)培計(jì)劃（ 2020）” ——網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的平臺(tái)“活到老，學(xué)到老”！
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