【正文】 新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。首先在班級(jí)跟崗中，我是被分配到了中四班，由于黃棉幼兒園是一所老園，所以園內(nèi)教室的空間十分有限，中四班也不例外，但是當(dāng)我到了中四班，我并沒(méi)有看到因?yàn)榻淌倚?，而存在的擁擠，區(qū)域角少的問(wèn)題，相反中四班教室各物品擺放的十分整齊，區(qū)域角也設(shè)計(jì)的十分合理。省直機(jī)關(guān)第三幼兒園是一個(gè)園所文化建設(shè)十分成功的幼兒園，它們幼兒園處處都是教育，處處都是景點(diǎn)。我十分珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)橐环矫?，它給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)和提高自己，另一方面，它也給了我一次回到自己家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。于是，辦公室、家里都成了我學(xué)習(xí)的地方，上完課回來(lái)，及時(shí)的把課堂上遇到的問(wèn)題發(fā)成帖子求教同行們。我也希望有專家的指導(dǎo)，能切身體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程。第一篇：2013國(guó)培總結(jié)研修日志國(guó)培總結(jié)國(guó)培計(jì)劃國(guó)培心得2013年小數(shù)國(guó)培總結(jié)今年8月，2013年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我的暑假提前結(jié)束。這些年我也參加過(guò)大大小小的不少培訓(xùn)，外出聽(tīng)課、聽(tīng)專家的講座、參觀知名學(xué)校的課堂??看到的都只是別人成果的展現(xiàn)，而非自己想要了解的具有實(shí)用價(jià)值的操作過(guò)程。自從參加國(guó)培學(xué)習(xí)以來(lái)，在學(xué)校我又多了一個(gè)與同事交流的話題，今天你“國(guó)培”嗎？成了我們見(jiàn)面時(shí)問(wèn)的第一句話，回到家，我不再無(wú)聊到盯著電腦發(fā)呆，而是第一時(shí)間打開(kāi)平臺(tái)，一邊聽(tīng)講座一邊看同學(xué)們的留言和資源，完成作業(yè)，雖然緊張而忙碌，但是看到不斷增長(zhǎng)的時(shí)間條，逐漸增多的話題和回帖，“未完成”欄中慢慢減少的項(xiàng)目，真的是樂(lè)此不疲。相信這絲活力，必定能化作滿腔的熱血，化為細(xì)密的春雨，滋潤(rùn)孩子們的心田！第二篇：研修日志《國(guó)培心得》用理論充實(shí)自己，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論2015年湖北幼兒園骨干教師國(guó)培心得秋末冬初之際，來(lái)到了美麗的湖北師范學(xué)院，心中充滿了欣喜與激動(dòng)。省直機(jī)關(guān)第三幼兒園左紅園長(zhǎng)從他們幼兒園的事例出發(fā)，向我們講述了如何做好幼兒園的文化建設(shè)，幼兒園的文化包括環(huán)境文化、標(biāo)志文化、行為文化、管理文化、課程文化和辦公文化，一流管理靠文化，二流管理靠制度，三流管理靠人，做好一個(gè)幼兒園的文化建設(shè)對(duì)幼兒園的管理十分有必要。這6天的跟崗實(shí)踐分為兩部分，一部分是老師到所分配的班級(jí)進(jìn)行隨班跟崗，另一部分是在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體驗(yàn)黃棉幼兒園的美術(shù)特色。而所有的一切將是我的教師生涯中的又一新篇章，是我人生中的又一次提高和進(jìn)步通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論知識(shí)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。當(dāng)好一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)做人生的最大樂(lè)趣。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。因?yàn)橛變簭碾x開(kāi)父母親就直接接觸的是幼兒老師，那種母愛(ài)的呵護(hù)、輕柔細(xì)膩，溫暖與關(guān)愛(ài)，讓幼兒就像生活在父母親的身邊一樣安心、放心、輕松愉快的幼兒園生活。因此，要促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動(dòng)形成合力。暮然回首，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，在“國(guó)培計(jì)劃(2016)”——貴州省非少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修整合培訓(xùn)中，我又一次完成了人生破繭化蝶的瞬間，未來(lái)定格在我們的心靈深處，終身學(xué)習(xí)將翻飛成一個(gè)饑渴的舞臺(tái)——永不落幕。這個(gè)勿庸置疑，作為一名人民教