pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(更新版)
【正文】 保證晨讀效果。鑒于以上的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想，我悉心總結(jié)了一下本學(xué)期自己教育教學(xué)的具體措施：、抓重點(diǎn)：根據(jù)教材編排特點(diǎn)及系統(tǒng)安排，以A為主，B為輔助。由于年齡特征與個(gè)性特征差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還是有一些欠缺。特別是在我校的這種以高起點(diǎn)為辦學(xué)特色的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下，我們教師對(duì)于孩子們的綜合實(shí)踐能力與靈活應(yīng)用知識(shí)的能力都相對(duì)較高，同時(shí)這樣的一種全新的理念對(duì)教師各方面的素質(zhì)能力與教學(xué)水平也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。在本書(shū)中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢固。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。比較兩個(gè)事物等。第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的總體要求：隨著英語(yǔ)學(xué)科在現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育中地位的日益突出，如何在四年級(jí)順利地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是我們每一個(gè)教師首先需要考慮的問(wèn)題，也是我們?cè)谝粋€(gè)又一個(gè)新的學(xué)期里不斷創(chuàng)新嘗試，積極學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)的最終目的。因?yàn)槲业膶W(xué)生都是從三年級(jí)就開(kāi)始接觸英語(yǔ)了，并且當(dāng)時(shí)學(xué)得是PEP三年級(jí)的教材。，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。實(shí)施方面：我會(huì)利用“互測(cè)或抽查”等形式進(jìn)行及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。第5周：對(duì)Unit1的內(nèi)容進(jìn)行綜合檢測(cè)與測(cè)評(píng)。第17周：嘗試通過(guò)活動(dòng)及情景設(shè)置來(lái)鞏固和練習(xí)Recycle1中的重點(diǎn)句型及知識(shí)點(diǎn)。二、教材分析：這是新版教材，教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。、說(shuō)、吟唱8首歌謠。引導(dǎo)學(xué)生掌握四會(huì)句子，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1