【正文】 Unit2進行拓展延伸，綜合檢驗與測評。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和積極競爭的意識。，各有側(cè)重地培養(yǎng)學生的語言能力；注重語言知識的內(nèi)化與積累；拓展部分根據(jù)學生的水平，適度進行。不過他們在英語上也有自己的長處，特別是口語表達的連貫與流暢。為此，在這一學期課堂教學教改中，我會積極加強理論學習，更新教學理念。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學手段，為學生提供空間表演，練習說所學的內(nèi)容，讓所學真正所用，達到學以致用的目的。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。四、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能聽、做、演18個游戲。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。在詞匯教學和會話教學的基礎(chǔ)上，扎實進行字母的四會教學。所以教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。選擇話題充分考慮小學生的需求。能唱8首歌曲。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。本學期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學生，減少差異，讓所有的學生都有所收獲。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習。比較兩個事物等。第三篇：PEP小學英語四年級上冊教學計劃PEP小學英語四年級上冊教學計劃金貞淑 2012827一、學情分析本學年四年級分為兩個班，這兩個班都經(jīng)過了一年的英語學習，對英語有一定的學習興趣，他們即將學習四年級教材。本冊書共安排了六個單元兩個總復習。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。加強對課改的認識，突破原有的教學觀，形成新的教育理念，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進學生發(fā)展。，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。，能熟讀課文中的對話并理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。教學進度及課程安排：第1周——第3周：Unit1的講解與練習。第15周：針對Unit3進行相關(guān)的拓展與延伸，提高與綜合化測評。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)各班學生的具體情況減慢。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音