20xx年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)小學(xué)培訓(xùn)總結(jié)doc(二年級)★(更新版)
【正文】 是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿滿的，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)是為了武裝自己，運(yùn)用于實(shí)踐。因?yàn)榻涣魑页鋵?shí)了自己。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。這些在教學(xué)中都為有感情打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我們不但要培養(yǎng)學(xué)生，具有一定的語文知識，基本的語文能力，而且要交給他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后將切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生獲得能力的提高，為推動新課程改革添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。其次，網(wǎng)絡(luò)平臺上，老師進(jìn)一步剖析了二年級語文統(tǒng)編教材的內(nèi)容板塊和教材重難點(diǎn)，幫我們明確了今后教學(xué)的思路。勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。第一篇：(二年級)2017年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié)通過學(xué)習(xí)《2017年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》使我受益匪淺，使我加深了對語文新課程改革的理解與體會。講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)，二年級的教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)正確的寫字姿勢；鞏固漢語拼音并利用拼音識字、閱讀。為我們的教學(xué)提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺。通過學(xué)習(xí)，我明白了，語文，素養(yǎng)指的是貝貝的語文知識，基本的語文能力，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于朗讀，知道二年級上冊的朗讀有分角色朗讀，有讀好自己的語氣，學(xué)習(xí)默讀。除此之外，老師們講到同樣的文本，時(shí)代不同，人文思想也會有所變化，對于文本不能只停留在思想教育，政治教育的層面上，這一點(diǎn)是要注意的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。這是開展口語交際活動的基點(diǎn)，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣?！迸d趣是最好的老師，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興趣課外多讀書。而教學(xué)手段也是為教學(xué)目的而服務(wù)，不能因?yàn)樽⒅匦问蕉鲆?
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