20xx年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)小學(xué)培訓(xùn)總結(jié)doc(二年級(jí))★-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此在工作之余仍需不斷地讀書(shū)充電，更新知識(shí)，加強(qiáng)自己的個(gè)人修養(yǎng)是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，恰到好處地對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目的。老師在教學(xué)過(guò)程中扮演的是導(dǎo)演而非主演的角色，起到的應(yīng)該是穿針引線的作用而非僅僅是傳授而已。與過(guò)去的教材相比，有一些新的語(yǔ)文教育理念。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。三、努力提升認(rèn)真地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅撰寫(xiě)教學(xué)日志，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。二、認(rèn)真感悟本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩(shī)來(lái)描述再恰當(dāng)不過(guò)了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說(shuō)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)方法與技能，它使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了漢字要求采取豐富多彩的形式。上午學(xué)習(xí)了鄭宇專(zhuān)家對(duì)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材介紹，下午學(xué)習(xí)帥曉梅專(zhuān)家對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)建議，以及專(zhuān)家答疑。大量的閱讀也是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。二年級(jí)語(yǔ)文組 第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得二年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得2017年9月15日，我校組織全體語(yǔ)文教師義務(wù)教育《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文》統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)會(huì)，在培訓(xùn)過(guò)程中,由謝先云、韋志榕、鄭宇和帥小梅主講。新版二年級(jí)的教材1個(gè)單元識(shí)字，培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力，掌握寫(xiě)字的良好習(xí)慣。7個(gè)單元25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)，有童話(huà)形式的，傳統(tǒng)故事，自然主題，寓言小故事。會(huì)議中,專(zhuān)家們?cè)敿?xì)介紹了小學(xué)語(yǔ)文教材,主要從識(shí)字教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際與寫(xiě)話(huà)等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),并針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容提出了建設(shè)性的教學(xué)建議。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。講座中，我認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)編教材的整體特點(diǎn)，對(duì)于課文的編排方式，也有一個(gè)大致的了解。識(shí)字方式有韻語(yǔ)識(shí)字，字理識(shí)字，事物歸類(lèi)識(shí)字，在生活中識(shí)字等形式。一、認(rèn)真聽(tīng)課聽(tīng)了專(zhuān)家們的報(bào)告，更是被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引。有的說(shuō)對(duì)于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對(duì)學(xué)生充分肯定，然后
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