20xx蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案石灰吟(更新版)
【正文】 重點(diǎn)問(wèn)題。具體的教學(xué)設(shè)計(jì)如下。?石灰吟?、?墨梅?融合在一起，作為一個(gè)整體進(jìn)行教學(xué)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，教師進(jìn)行歸納梳理。〕 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。清白 墨梅?！ 〔贾脤W(xué)生課外閱讀鄭燮的?竹石?。從局部而言，每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)沒(méi)有過(guò)多的繁瑣設(shè)問(wèn)、條分縷析，在引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想，議一議中把古詩(shī)的解讀引向深入?！ 〗處熃虒W(xué)的站位要下移。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教國(guó)標(biāo)版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案石灰吟
今天，在教學(xué)?古詩(shī)兩首?這一課時(shí)，我嘗試著將兩首古詩(shī)
〔2〕?石灰吟?、?墨梅?融合在一起，作為一個(gè)整體進(jìn)行教學(xué)
〔3〕自由讀詩(shī)，結(jié)合文中的彩圖，試著理解詩(shī)意，提出不理解的問(wèn)題
〔4〕其次，教師需要耐心地傾聽(tīng)每一位學(xué)生對(duì)字詞、詩(shī)句、詩(shī)意、問(wèn)題所發(fā)表的意見(jiàn)，把學(xué)生發(fā)言中的每一個(gè)閃光的見(jiàn)解給予放大，并加以重復(fù)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
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