20xx小學語文六年級教案——古詩兩首教學設計之一(更新版)
【正文】 ?。次句一片孤城萬仞山，寫塞上的孤城。歌中提到了行人臨去時折柳。 四、師生互動活動設計： 〔一〕教師活動設計 1．從故事入手，激發(fā)學生興趣，同時交代時代背景，便于學生理解。字少伯，很有才華，曾中進士，擅長七絕，有詩家夫子王江寧之稱?！ ?〕萬里長征人未還；外表意思是，萬里遠征的人還沒有回來。 內容總結
〔1〕小學語文六年級教案——?古詩兩首?教學設計之一
教學要求：
在學生自讀的根底上，結合閱讀譯文弄清詩句的意思，感受詩歌的意境
〔2〕小學語文六年級教案——?古詩兩首?教學設計之一
教學要求：
在學生自讀的根底上，結合閱讀譯文弄清詩句的意思，感受詩歌的意境
〔3〕教學時間：兩課時
第一課時
一、簡介?涼州詞?
〔4〕第二課時
學習?出塞?
1．讀課文，解題
6
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