20xx六年級語文下冊教案——“蟻國英雄”教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 3．區(qū)區(qū)弱者和英雄之間怎么會劃上等號的呢誰來簡單地說說故事的主要內(nèi)容，可以選用其中一個關(guān)聯(lián)詞來說說 出示：雖然但是 卻 4．一個故事，一段文字，帶給我們的是震撼，是感動，是淚水文中哪些地方令你感動，令你心驚肉跳，甚至驚心動魄呢讓我們靜下心來，先輕聲讀讀，再默讀劃下來，邊讀邊想象當(dāng)時的情景。舐動的火舌、肆虐的火神、無情的火海仿佛要把所有的一切化為灰燼！這一刻，對于區(qū)區(qū)弱者。多機智、多勇敢呀！ 8．在熊熊烈火中，萬萬沒有想到。一。一。一?！场 ?2．交流：可、并、竟、突然、并、但是、卻〔變成紅色〕 *這些關(guān)聯(lián)詞在表達時起著重要的作用，使我們的語言變得更簡練，表達更明確。〔顯示〕一會兒，蟻團沖進了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動，河面上升騰起一層薄薄的煙霧 13．音樂起，師抒情描繪 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文下冊教案——“蟻國英雄〞教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念
以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學(xué)設(shè)計，激情的教學(xué)語言，自主的閱讀實踐活動，把學(xué)生帶入課文描述的情境中，讓學(xué)生在生生對話、師生對話以及與文本對話的過程中張揚情感、噴涌真情，使語文實踐與人文精神水乳交融，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
〔2〕一
〔3〕今天，咱們再次走進課文，用心去細細品讀
〔4〕〔2〕讀讀這兩個句子，你覺得火勢有多大，就讀成多大
〔5〕多機智、多勇敢呀
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