20xx六年級語文伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計5(更新版)
【正文】 言文做鋪墊] 三、讀懂課文內(nèi)容 1．師：這是一個發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期的故事，主人公是俞伯牙和鐘子期，課文記敘了一個怎樣的故事呢請大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)文言文有哪些方法〔借助課后的注釋；聯(lián)系上下文理解；通過平時學(xué)習(xí)古詩知道學(xué)古文不能生搬硬套，要學(xué)會用自己的話讀懂課文的意思〕 2．學(xué)生自學(xué)，弄懂課文的意思?！ 煟浩綍r如果有意識地積累這些詞語，對寫作一定有幫助?！ ?．能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事?！ ?．難點：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。] 有一個故事千古流傳，令人吟誦至今，它記載了兩個好朋友之間深厚的情誼，它就是我們今天將要學(xué)習(xí)的一篇文言文?伯牙絕弦??！ ∫龑?dǎo)理解知己：好一個善聽的子期，好一個善彈的伯牙。 齊讀伯牙鼓琴，志在高山。我心有所念，我的好朋友必得之而贊之，如此理解自己心意的朋友，這就叫──知音。 師：這句話僅僅是講伯牙終身不彈琴嗎他向世人宣告了什么你如何理解伯牙當(dāng)時的心情 引導(dǎo)學(xué)生感悟：這世上再也沒有知音，再彈也沒有意思了。今日重來訪，不見知音人。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文?伯牙絕弦?教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo)：
1．朗讀課文
〔2〕[設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的談話設(shè)計，不僅拓展學(xué)生的視野，增加孩子的語言積累，而且能夠集中孩子的注意力，易于教學(xué)的展開
〔3〕為課文的拓展做好了鋪墊，為幫助孩子理解課文內(nèi)容，為孩子的說話訓(xùn)練鋪好路
〔4〕4．師范讀，齊讀，引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的節(jié)奏和韻味，在讀正確的根底上讀流暢
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