【正文】 巾”是獨(dú)體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。（教師）字卡。學(xué)生結(jié)合前部分的故事，理解后部分的比喻。思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？帶點(diǎn)的字有部分部首與偏旁相同，但字與字讀音不同，意思完全不同。學(xué)生自己習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。明確習(xí)作要求：（1）指明學(xué)生說說想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么？（2）教師補(bǔ)充：想象要大膽，可以異想天開。教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)：教學(xué)“口語交際” 第二、三課時(shí)：“習(xí)作”教學(xué) 第四課時(shí)：“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“成語故事” 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)“口語交際”教師引入：這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《西門豹》《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》幾篇神話、傳說故事，體會(huì)到神話、傳說故事的神奇，優(yōu)美生動(dòng)的情節(jié)。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了左右兩邊寬窄大致相同的左右結(jié)構(gòu)的字的書寫方法，還認(rèn)識(shí)、背誦了很多與動(dòng)物相關(guān)的成語，學(xué)習(xí)、理解了童話故事《稱贊》，同學(xué)們收獲一定不小吧！課后，請(qǐng)把《稱贊》這個(gè)童話故事講給弟弟、妹妹聽一聽。，想一想，這個(gè)童話故事主要講什么？ ⑴學(xué)生閱讀、思考、總結(jié)，同桌互相說一說這個(gè)童話故事主要講了什么？⑵學(xué)生自由舉手匯報(bào)。，這些成語有什么特點(diǎn)？⑴學(xué)生仔細(xì)觀察這些成語，找出它們的特點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、談動(dòng)物引入新課。會(huì)寫生字領(lǐng)、群、船、野。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。（2）匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，把同一類的動(dòng)物名稱寫在一起，并鼓勵(lì) 學(xué)生用不同的分法來分類，如按動(dòng)物種類：哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行類、卵生類等；按生存環(huán)境：空中、陸地、水上等。（教師）制作生字詞卡片。了解左右結(jié)構(gòu)的字和書寫規(guī)律，掌握書寫時(shí)的正確坐姿和握筆姿勢(shì)。教學(xué)目標(biāo)：了解一些動(dòng)物的名稱，在認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱的詞語中識(shí)字。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。，提問：這些動(dòng)物中哪幾個(gè)動(dòng)物是同一類呢？（1）小組合作練習(xí)分類，并說說理由。在上面選擇正確的象聲字填在句子中。四、書寫提示。四、談感受，說收獲。提醒學(xué)生注意：“狼、驚、龍、鳳、網(wǎng)、鳴”是后鼻音；“咽、膽”等字是前鼻音；“之、鼠”是翹舌音。四、學(xué)習(xí)“我愛閱讀”：同學(xué)們，在前面幾個(gè)板塊，我們又認(rèn)識(shí)了很多生字和新部首，還積累了很多與動(dòng)物有關(guān)的成語，下面，我們來學(xué)習(xí)“我愛閱讀”這個(gè)板塊《稱贊》，教師課件出示自讀要求：①運(yùn)用掌握的識(shí)字方法，自主識(shí)字；②讀通句子，難讀的句子多 讀幾遍。：通過《稱贊》這篇童話，我們知道了稱贊有無窮的魅力，它能讓人自信，讓人高興，讓人消除疲勞，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊別人。成語故事：引導(dǎo)學(xué)生借助字詞典等工具，學(xué)習(xí)成語，讀懂故事，理解寓意。第二、三課時(shí)教學(xué)“習(xí)作”教師：上一節(jié)課，同學(xué)們互相介紹了自己了解到的神話、傳說故事，被神奇的故事所吸引，如果你是神話、傳說故事中的一個(gè)人物，你想變成什么？這節(jié)課，就給你一次“變”的機(jī)會(huì)，展開想象的翅膀，圍繞“假如我會(huì)變”，變成任何人、任何物，編一個(gè)故事。表達(dá)的方式可以多樣化，想怎么寫就怎么寫。結(jié)合詞義，說出帶點(diǎn)詞的意思?！白x讀背背”讀一讀，你發(fā)現(xiàn)這些詞和我們學(xué)過的詞形式上有什么區(qū)別？教師講解：這種形式叫歇后語，一般由兩部分組成，前一部分是比喻，后一部分是解釋，也就是全句意思的所在。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件、字卡。“刷”和“梳”是翹舌音，“皂”是平舌音。指導(dǎo)學(xué)生男女生讀、小組讀、齊讀詞語。）課件播放第二支走出來的隊(duì)伍——小鳥隊(duì)，并相應(yīng)出示生字雞、鴨、鴉。）（3）“蟲子旁”的字多數(shù)和蟲子有關(guān)，學(xué)生舉例子。（課件出示：難過。教師播放古詩《畫雞》的多媒體課件，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。五、共同閱讀，感悟道理導(dǎo)言：同學(xué)們請(qǐng)看，天空中飛來了三只美麗的什么動(dòng)物？（課件出示：三只白鶴）這三只白鶴想向我們講述一個(gè)什么故事呢，就讓我們和喜羊羊一起來聽一聽吧。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材所提供的內(nèi)容，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)，自主歸納，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！白x讀記記”重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀熟、記住，通過創(chuàng)設(shè)語言情境幫助理解詞語的意思。自己選詞填空，請(qǐng)同桌檢查，并說說自己的理由。同學(xué)比賽讀，讀給老師聽。將學(xué)生劃分成若干個(gè)小組。（可用自己喜歡的方式講）各組推選最佳講解員參加全班比賽。（條件不允許的學(xué)?？梢越M織學(xué)生集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料，組織學(xué)生進(jìn)行展示。（教師）。：醫(yī)生，學(xué)生找到相應(yīng)生字卡片：醫(yī)生。：生字寶寶開花了，你們想看嗎？ ：生字寶寶真有趣，一個(gè)字可以組兩個(gè)詞。師出示其它生字，考察學(xué)生組詞能力，組的詞越多越好。（3）在賀卡上寫祝福的話?！緦W(xué)前重點(diǎn)】：先中間后兩邊，先外后內(nèi)。“小、水”兩個(gè)漢字的書寫筆順，先中間后兩邊。，糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。