【正文】 助補(bǔ)上。師：你能幫喜羊羊解決嗎？（小組內(nèi)交流想法。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、彩筆。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)。合作探究后，能夠及時(shí)、正確的評(píng)價(jià)，適時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)七、板書(shū)設(shè)計(jì)搭配不重復(fù)、不遺漏十位 個(gè)位 十位 個(gè)位 十位 個(gè)位 1 2 1 2 2 1 2 1 1 3 3 1 1 3 2 1 1 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 1 1 3 2 3 3 2 2 3 交換位置 固定十位 固定個(gè)位第三篇：數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角—搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)楊嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)：徐想平教學(xué)內(nèi)容：《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》（人教版）二年級(jí)上冊(cè)，8單元“數(shù)學(xué)廣角”p97例1及應(yīng)用拓展練習(xí)。其次為了鞏固這節(jié)課的重點(diǎn)，又創(chuàng)設(shè)了三人合影的問(wèn)題。今天我們一起學(xué)習(xí)了搭配中的學(xué)問(wèn)，我們要學(xué)會(huì)有順序地、全面地思考問(wèn)題，就能做到不重復(fù)、不遺漏。① 師：有哪幾種可能？有順序的從這3個(gè)數(shù)字中選擇2個(gè)數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個(gè)兩位數(shù)。師：這兩個(gè)數(shù)有什么不同？生：十位和個(gè)位上的數(shù)字正好交換了位置。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)。生匯報(bào)結(jié)果。水上樂(lè)園里的活動(dòng)項(xiàng)目很多，其中劃船的游戲最受歡迎。師：這種方法更棒。同學(xué)們，你們想不想跟隨這三位小朋友一起去水上樂(lè)園一探究竟呢？ 生：想！師：三位小朋友來(lái)到水上樂(lè)園門(mén)口，發(fā)現(xiàn)門(mén)口貼了一道數(shù)學(xué)題，工作人員告訴他們，做出這道數(shù)學(xué)題就可以免費(fèi)進(jìn)入水上樂(lè)園。五、教學(xué)內(nèi)容激趣導(dǎo)入師打開(kāi)課件，課件出現(xiàn)密碼二字。第一篇：數(shù)學(xué)廣角搭配 教學(xué)設(shè)計(jì)《搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)彭倩一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第101頁(yè)。四、教具學(xué)具寫(xiě)有0、5的4張卡片，多媒體課件。歡歡、樂(lè)樂(lè)和多多一聽(tīng)就特別激動(dòng)，馬上動(dòng)身朝水上樂(lè)園走去。生：先固定一個(gè)數(shù)字在前面，首位不能是0，把1放在前面，0放在后面，組成10；后面擺3，組成13；后面擺5，組成15；把3放在前面，后面擺0，組成30；后面擺1，組成31；后面擺5，組成35；同理組成50、553。師：現(xiàn)在歡歡、樂(lè)樂(lè)和多多三位小朋友興高采烈地進(jìn)入了水上樂(lè)園。師：我們最多需要嘗試多少次才能打開(kāi)密碼箱呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，然后同桌之間交流心得。經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動(dòng)，討論事物排列的規(guī)律。師：密碼有可能是??? 生：121教師并板書(shū)。師：你寫(xiě)出了幾種？學(xué)生可能回答：3種，4種，5種，6種??。小結(jié)：師：老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真有辦法，排數(shù)的時(shí)候能按一定的順序來(lái)排，這樣不會(huì)遺漏也不會(huì)重復(fù)了。首先由密碼這個(gè)情境引入，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生用二個(gè)數(shù)字探索排列組合的規(guī)律，過(guò)渡到引導(dǎo)學(xué)生用三個(gè)數(shù)字探索排列組合的規(guī)律。在學(xué)生合作探究中，盡量保證了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，并深入小組中恰當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)。二、過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動(dòng)，討論事物排列的規(guī)律。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、課件等。進(jìn)入第一關(guān)：大門(mén)的密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。寫(xiě)的時(shí)候有沒(méi)有什么方法才能不會(huì)重復(fù)，不會(huì)遺漏。她帶喜羊羊到“娛樂(lè)園”玩游戲，你們想玩嗎？游戲1：用“讀、好、書(shū)”三個(gè)字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）師：一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧？ 學(xué)生獨(dú)立完成后展示結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)。第二道門(mén)出現(xiàn)。1122332 共6個(gè)（固定十位數(shù)）師：你覺(jué)得她寫(xiě)得怎么樣？（生：有規(guī)律）從小到大，3輪流放在十位上。點(diǎn)擊“23”，媒體演示鎖打開(kāi)。（練習(xí)二十四第1題）談話：數(shù)學(xué)王國(guó)為了獎(jiǎng)勵(lì)你們剛才破解兩道門(mén)，想給你們照個(gè)合影，你們樂(lè)意嗎？任務(wù)三：送圖書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)：有序地進(jìn)行搭配并理解搭配的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握有序搭配的方法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、衣服卡片、練習(xí)題卡片（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。今天我們就來(lái)探究搭配中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（1）無(wú)序。師：其實(shí)這就是我們這節(jié)課里一個(gè)非常重要的思考方法——有序思考。請(qǐng)寫(xiě)6種方案的同學(xué)舉手，把掌聲送給自己。（一件下裝有2種搭配方法，3件下裝就有3個(gè)2種，可以列式為2+2+2=6種或32=6種）師：說(shuō)說(shuō)算式中，“3”“2”“6”各表示的意義。一共要照多少?gòu)埬?？這里“各合一張影是什么意思？”（生自由回答）師：你能快速的計(jì)算出來(lái)嗎？ 生：24=8（種）師：這里的數(shù)字分別表示什么意思？（五）全課總結(jié)，深化認(rèn)知師：看來(lái)今天的數(shù)學(xué)知識(shí)大家掌握的都很不錯(cuò)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？（生暢談）師：今天，我們通過(guò)自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了搭配要有序，才不會(huì)遺漏不重復(fù)的知識(shí)，你們真棒！其實(shí)在生活中還有很多有趣的知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索，做生活中的有心人，你會(huì)領(lǐng)略到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣！板書(shū)設(shè)計(jì)：搭 配有序思考 不重復(fù)、不遺漏一共有多少種穿法？短袖 長(zhǎng)袖短裙 長(zhǎng)褲 長(zhǎng)裙23=6(種)