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正文內(nèi)容

教育科研先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告模版(更新版)

  

【正文】 xx縣教育科研工作組織機(jī)構(gòu)健全,成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng),相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)及基層學(xué)校負(fù)責(zé)人代表組成的教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)由邰秀麗副校長(zhǎng)為主任的科研辦公室,成立了以教育局局長(zhǎng)為主任委員,部分學(xué)術(shù)骨干教師為委員的教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì),負(fù)責(zé)籌劃和指導(dǎo)全縣教育科學(xué)研究工作。四是論文寫(xiě)作水平有了提高,在市級(jí)及以上刊物上發(fā)表文章6篇,獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)的論文有16篇,初步形成了科研興師的校園氛圍,進(jìn)入了多出人才,快出人才的良性運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校被評(píng)為濟(jì)寧市教育科研工作先進(jìn)單位;徐校長(zhǎng)上的教研課獲一等獎(jiǎng)。(2)所申報(bào)的國(guó)家、省市級(jí)課題均通過(guò)審查,予以立項(xiàng)。凡是外出參加教育科研類(lèi)學(xué)習(xí)的教師,建立了以紙質(zhì)為主的學(xué)習(xí)檔案。教科研資料、設(shè)備齊全,實(shí)用性強(qiáng)。2011年6月30日,我的教學(xué)設(shè)計(jì)《年月日》一課在五常市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。我堅(jiān)持多留心、多觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手,實(shí)踐與理論相結(jié)合,并和我校老師一起研究出了適合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式“引、學(xué)、研、用、拓”。現(xiàn)在我將事跡做如下匯報(bào):一、熱愛(ài)教育科研工作,努力提升個(gè)人素質(zhì)“要給學(xué)生一滴水,教師首先要有一眼清泉。在縣《陶研》發(fā)表論文1篇。每一次的課題研討會(huì)中,我都會(huì)思考很多問(wèn)題,不斷地進(jìn)行假設(shè),不斷地進(jìn)行修改,使得研究方案不斷完善、精益求精。不學(xué)習(xí)則落伍,不進(jìn)步則退步。在工作中,我始終堅(jiān)持熱愛(ài)祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),認(rèn)真履行工作職責(zé),堅(jiān)持以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,潛心科研,非常注重提升自我素質(zhì)。”工作以來(lái),我確定了教育科研與校本教研這兩條提升自身素質(zhì)的重要途徑,于是我憑著一顆赤誠(chéng)的心,和對(duì)科研工作的執(zhí)著追求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研方面的有關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊和雜志,并借助網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí),吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育科研活動(dòng),努力提升個(gè)人素質(zhì)。本年度,我積極研究我校申請(qǐng)的省級(jí)課題《農(nóng)村留守兒童責(zé)任感缺失案例分析與對(duì)策研究》,研究工作。為了更加出色的完成教育科研的任務(wù),我不斷地加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)與探討。不流于形式,不走馬觀花,形成完整的科研過(guò)程,收到較好的效果。在我校,我是年輕數(shù)學(xué)教師中的骨干,我要求自己在積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),也能帶動(dòng)其他老師和我一起熱愛(ài)數(shù)學(xué)教學(xué),共同提高教學(xué)科研的水平,做一名名副其實(shí)的教育家,而不是教書(shū)匠。2008年7月1日,我在哈爾賓市小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,執(zhí)教的《數(shù)的順序》被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科苗苗杯一等獎(jiǎng)。定期召開(kāi)教科研工作會(huì)議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承包年級(jí)組、教研組,分工明確,各負(fù)其責(zé)并積極參與、指導(dǎo)教研活動(dòng)。凡是省級(jí)(含省教研室立項(xiàng))立項(xiàng)課題,課題鑒定費(fèi),學(xué)校全額報(bào)銷(xiāo)。,緊緊圍繞學(xué)校的重點(diǎn)工作,計(jì)劃切實(shí)可行,總結(jié)翔實(shí)客觀。,要求教研組、備課組、課題組長(zhǎng)定期匯報(bào)自己的工作內(nèi)容以及以后的工作計(jì)劃及改進(jìn)措施。18個(gè)縣級(jí)課題和2個(gè)市級(jí)課題已順利結(jié)題。根據(jù)我縣教育發(fā)展的需要,早在10年前,我們就要求全縣各基層學(xué)校建立科研室,并設(shè)專(zhuān)(兼)職科研室主任,科研室主任由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。由于科研所隸屬于進(jìn)修學(xué)??蒲胁浚詻](méi)有設(shè)立獨(dú)立的帳戶(hù)。例如今年我們就分別在25小學(xué)和2小學(xué)召開(kāi)了“教育科研檔案管理“和“十一五”立項(xiàng)課題階段研究成果交流會(huì)等,以此努力打造校際向?qū)W習(xí)和交流的平臺(tái),用科研工作帶動(dòng)學(xué)校整體工作的升位。教育科研所還有效利用《xx教育通訊》定期為行政部門(mén)提供信息服務(wù)。突出重點(diǎn),把教育科研作為領(lǐng)導(dǎo)干部和名優(yōu)骨干教師考核的主要內(nèi)容,我縣開(kāi)展的“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作”,把是否有研究課題、具有相當(dāng)?shù)慕逃蒲心芰ψ鳛橐豁?xiàng)重要的考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。我們的《xx教育通訊》從2003年12月開(kāi)始創(chuàng)辦,至今已創(chuàng)辦第 期,每期當(dāng)中都有教育科研的專(zhuān)項(xiàng)板塊,如“行動(dòng)研究”“教育敘事”“小課題研究”等;我們?cè)趚x教育信息網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“教育科研網(wǎng)頁(yè)”并在 設(shè)有課題管理系統(tǒng),此外,還有 個(gè)欄目,共基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師在這里共享;我們還于2006年7月創(chuàng)建了“xx教師博客群”,基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們紛紛自覺(jué)自愿地申請(qǐng)注冊(cè),在個(gè)人博客撰寫(xiě)中,有相當(dāng)比例是用來(lái)撰寫(xiě)自己的教育教學(xué)案例、教育敘事、反思、教學(xué)隨筆等的。第五篇:2012七中教育科研自評(píng)報(bào)告七中教育科研自評(píng)報(bào)告根據(jù)區(qū)教科室的我文件精神和學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,現(xiàn)將我校教育科研工作自評(píng)匯報(bào)如下:學(xué)校有學(xué)教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了科學(xué)合理的學(xué)校教育教研規(guī)劃和制度。教師梯隊(duì)建設(shè)取得一定成果,先后評(píng)選出了骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、學(xué)校名師,形成了合理科學(xué)的教師隊(duì)伍。學(xué)校教科室指導(dǎo)教師把課題研究與教學(xué)改革結(jié)合起來(lái),定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流與評(píng)比活動(dòng),但教師參與課題熱情不高,課題研究方法不明確,有待于提高。20112
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