冀教五年級語文教案教學(xué)設(shè)計生命中最美好的時刻(更新版)
【正文】 的問題“ 生命中最美好的時刻指的是什么 ” 。 略讀課文，一定要讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 結(jié)合文字指導(dǎo)學(xué)生看圖理解，深交流感受那種溫馨的場景，動人的畫面。 課時安排： 建議本課安排 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件 預(yù)習(xí)要求： 1．課前讀熟課文，注意 “萬籟俱寂 ”、 “炙烤 ”等詞的讀音。 有人說： “ 學(xué)語文最終落實在寫作上。在母子相偎無語時無邊無際的寧靜中體 味到那 “ 不那么寧靜 ” 的生命，因此八歲的那個晚上，那段 “ 待了很久，誰也沒有說話 ” 時間就成了作者生命中最美好的時刻。 啊，在這無邊無際的寧靜中，生命 —— 這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見只有大自然那無所不能、溫柔可愛的手在撫弄著它 —— 它在活動，它在生長，它在壯大。 那些紅的桃花、白的梨花，很快就會飄散零落，留下的將是初結(jié)的果實；那些野李子樹也會長出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子。 溫故而知新，運用本組課文學(xué)習(xí)方法，達(dá)到學(xué)以致用。 。 檢查讀書情況，為后邊學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這畫面一次次出現(xiàn)在眼前，出現(xiàn)在夢中 ?? 我想，這就是我生命中最美好的時刻，最溫馨的畫面。 過程與方法： ，或借助工具書理解詞語 “萬籟俱寂 ”“烤炙 ”“莫名其妙 ”等詞語的意思。 情感態(tài)度價值觀： 體會作者對母親的懷念之情，能引起學(xué)生的共鳴，感受生活中的美好瞬間。 出示預(yù)習(xí)要求： 讀熟課文，知道課文主要講了什么？ ，檢查讀書情況。 “ 生命中最美好的時刻 ” 指的是什么？找出文中的相關(guān)詞句，讀一讀，了解文中描寫的畫面，體會作者情感。 （ 3）帶著感受，再讀課文。 生：我感覺和母親坐在一起，不說話，很溫馨。 生：我感覺一切都在生長，我在一分一秒中不斷長大，雖然短時間內(nèi)我沒有感覺到。 一個八歲的孩子當(dāng)然不會想得那么多，也許他還不知道自己正沉浸在這無邊無際的寧靜中。 談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后的感受。積累自己喜歡的語段。這是一幅多么讓 由學(xué)生的生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起對本課主題的思考。 二、初讀課文，整體感知。 學(xué)生們很容易找出：“ 孩子偎依在母親的懷里是他生命中最美好的時刻 ” ；“ 生命是最美好的時刻。（ 出示小動物們的活 躍，和那些桃樹、梨樹、野李子樹的生長的動態(tài)畫面來感受生命的律動。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈 !那樣鮮明 !這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它 ! 我常常想，生命是什么呢 ?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。 習(xí)題精選 一、用橫線上的詞語寫一句話。（ ） 2．不能說出其中的奧秘。
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