【正文】 ？大家看，她的樣子是不是有點像機(jī)器貓？一看就特別可愛，小孩會特別喜歡。你們喜歡機(jī)器人嗎？那我們就來說說機(jī)器人。2．習(xí)作練習(xí)。寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。小組背誦。⑤拓展延伸。深——與“淺”的意思相反。教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。課前準(zhǔn)備①搜集和整理曾經(jīng)出游時拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時的情景。（３）小結(jié)師：同學(xué)們說的真好！看來，大家都知道了“圍繞一個關(guān)鍵意思，把話說通順、連貫、有的還很具體生動呢！讓聽的人不但明白你的意思，而且還好像真的親眼看到了一樣。老奶奶慢騰騰地走路。小明興沖沖地邀請我明天參加他的生日party。精彩的電影正在播放，影院里面（靜悄悄）的。教學(xué)過程：一、游戲激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們來玩一個“我做你猜”的游戲，好嗎？師：隨機(jī)做一些簡單的動作——走、看、跑……（夸大地做以上動作）生：猜出——輕悄悄地走、笑瞇瞇地看、興沖沖地跑……師：孩子們，真棒！不但猜對了，而且說的比之前更生動！難道你們有什么“秘密武器”？出示課件（有無形容詞進(jìn)行對比）——引出能使表達(dá)更生動的“秘密武器”！二、游戲闖關(guān)會認(rèn)——會理解——會運(yùn)用第一關(guān)：“我會讀”出示六個詞語認(rèn)讀，記住音、形；可以齊讀、小老師帶讀、搶讀、小組加分讀；注意帶拼音的三個生字讀音，師糾音。,了解了不同詞語表達(dá)同一意思的表達(dá)方法。),熟讀成誦。五、學(xué)習(xí)“日積月累”。一般是線條短的為收,線條長的為放。)(二)第二題。習(xí)作的時候,先想好要表達(dá)哪些主要內(nèi)容,這些內(nèi)容要寫得具體詳細(xì)一點,而次要內(nèi)容則寫得簡略一些。①《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情。同學(xué)們精彩的介紹，讓我感受到了祖國的美麗與富饒。我們祖國歷史悠久、地大物博，不僅有精美的詩歌，還有迷人的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。古詩中上下句也是這樣，讀起來瑯瑯上口。你看，這些詞語在雪地里一滾真生動，它使我們的語言更豐富形象。3．指名讀詞，二次識記。（漫畫大意：清晨，一位外國人上街，看到沿街店鋪前掛滿了“早點”二字，由衷地感嘆到：中國人真勤快。只要你們有辦法區(qū)別出詞語的意思，就是好辦法。積累有一定結(jié)構(gòu)規(guī)律的詞語和優(yōu)美的古詩句，交流寬帶網(wǎng)信息。要落實新教材改革的精神，讓豐富、有趣、具有人文內(nèi)涵的園地綻放魅力，教師要肯動腦筋，善于分析園地中的各種題型特點，巧妙整合三維B標(biāo)，變以往枯燥機(jī)械的練習(xí)為情趣盎然的語言實踐。如果對誰的發(fā)明感興趣，可以和他一起探討。４、日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的字、詞語。這種保護(hù)就是一種教育。如本設(shè)計中的“我是優(yōu)秀解說員”：讓事先準(zhǔn)備好“六一”照片的同學(xué)，把照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時的情景，讓大家分享他的快樂。比比誰最快。（三）老師總結(jié)音序查字法1．按順序背熟漢語拼音字母表，熟練掌握音序。解說照片的精彩片段，激發(fā)學(xué)生參與的欲望。②四人小組合作，一人背一句，連句開火車背誦；③四大組開火車連句背誦。注意讀準(zhǔn)“祖、嶺、盛”三個字。2．我會連自己先讀字①再連線②同桌互讀。字形小魔術(shù)：給“口”字加兩筆，能變成……6．讀一讀書中的字，然后組成詞語。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。5．用過口語交際的話題，向大家講述怎樣過“六一”兒童節(jié)。但要想在實際閱讀中做到眼睛看得快,腦子想得快,還需要持之以恒地訓(xùn)練?！笳嬲?精誠之至也,不精不誠,不能動人。事物不受阻塞,才能不斷地發(fā)展。(3)總結(jié)。,學(xué)生先說一說兩種書法的區(qū)別,再讀一讀展示的相應(yīng)的句子,說說它們的區(qū)別。(1)正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,決不是坐等可以等來的。課件展示:走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 過猶不及 赴湯蹈火學(xué)生齊讀后思考:這些畫橫線的字的主要意思是什么?(走:跑。),讓學(xué)生交流自己提高閱讀速度的心得。教學(xué)難點理解“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義，并能背誦。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的語文園地六教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行展示?，F(xiàn)在請雙方各用一句話亮出自己的觀點。讓我們一起來保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。質(zhì)疑問難，了解詞義。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)【出示：我的發(fā)現(xiàn)】1．讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（由反義詞組成的aabb式疊詞）?！澳衬场毙南耄阂前衙钟浵聛恚约喊嗉壘筒荒艿玫郊o(jì)律紅旗，同學(xué)們還會責(zé)怪自己；要是不記，又沒有盡到責(zé)任。四、我會讀1．自由讀文《一個石頭小姑娘》，注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想這是一個怎樣的石頭小姑娘。(2)指名讀，其他學(xué)生聽一聽他是否把字音讀準(zhǔn)了。教學(xué)重點：每個訓(xùn)練都要落實、到位?！康诙n時 口語交際教學(xué)目標(biāo)通過口語交際，調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性。（3)獨(dú)立完成作業(yè)。】二、日積月累 1．讀讀認(rèn)認(rèn)（1）現(xiàn)在，我們到字詞游樂園去看看吧?。?）小組內(nèi)互相合作，說說你在讀讀認(rèn)認(rèn)中有什么發(fā)現(xiàn)？（3）小組匯報1表示蔬菜一類的詞：蘿、茄、菇（與蔬菜有關(guān)，而且這些字都有草字頭。能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。，調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性。教學(xué)重難點，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)時放手讓學(xué)生去觀察、議論、鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，從而使學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，感受漢語的豐富。（2)同桌互相交流，找出可以搭配的詞語?！颈经h(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)生活體驗來思考、應(yīng)用新知識，引導(dǎo)小學(xué)生自己合作交流，這正是新課程“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”理念的具體體現(xiàn)。3．在辦“六一”墻報的過程中，激發(fā)主動搜集材料、參與展示的積極性。二、日積月累1．出示兩行生字：蘿 茄 菇 燉 燒 烤扒 扛 揀 跺 踢 跳(1)自由讀，注意讀準(zhǔn)字音。3．獨(dú)立完成組詞。第二課時一、口語交際方案a 1．創(chuàng)設(shè)一個相對真實的情境（將案例里的“小華”換成本班學(xué)生的一個姓名“某某”，課前與“某某”約定好）：昨天早上，“某某 ”在校門口值日，同班同學(xué)遲到了。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。）（2）【出示：其它幾組字】分別說說這幾組字各有什么特點？（1）燉 燒 烤（與“火”有關(guān)，都含有煮之意）（2）扒 扛 揀（與“手”有關(guān)，都含有動手干活之意）（3）跺 踢 跳（與“足”有關(guān)，都含有動腳的意思）2．嘗試給這些生字組詞，隨機(jī)【出示：茄子 香菇 燉肉 烤鴨 扒開 抗槍 挑揀 跺腳】讀詞。5．小結(jié)：是啊，石頭小姑娘也是我們城市的公民，也應(yīng)該擁有一個美麗健康的生命。注意，老師提出要求了【出示：辨論的同學(xué)說話要有理有據(jù)，說服別人同意自己的觀點，還要注意文明禮貌；其他同學(xué)傾聽同學(xué)的發(fā)言，意見相同的可以補(bǔ)充，意見不同的可以提出反駁。二、展示臺 【出示：展示臺】根據(jù)本組展示臺提出的要求，了解學(xué)生的搜集情況。第二篇：語文園地六教學(xué)設(shè)計語文園地六教學(xué)設(shè)計作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。，品讀語句，體會引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的運(yùn)用。,你閱讀本單元的課文分別用了多長時間?(學(xué)生自由交流,并推選出閱讀速度快的同學(xué)。,全班交流。四、學(xué)習(xí)“書寫提示”。(2)學(xué)生自由討論其楷書特點。發(fā)生變化,才會使事物的發(fā)展不受阻塞。)?全班交流。板書設(shè)計教學(xué)反思通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生習(xí)得了提高閱讀效率的方法。3．通過“我會連”辨別六個平翹舌易錯字；4．能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2．詞語加減，交流發(fā)現(xiàn)。如：①“廣”字頭上去一點，廠廠廠；②“日”字中間下一豎，甲甲甲；③“日”字頭和加一“ノ”，白白白④“日”字中間穿一豎，申申申；5．展示智慧新發(fā)現(xiàn)，拓展練習(xí)。③小組開火車?yán)首x比賽。學(xué)生借助拼音自讀詩歌。①自己背誦。（二）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)參與1．老師過渡：下面是老搜集到的本校近年“六一”活動的圖片，照片上都是本校大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內(nèi)容。學(xué)生介紹方法時，可以邊說邊做。3．比賽求學(xué)網(wǎng)①出示老師的名字，讓學(xué)生用音序查字法求學(xué)網(wǎng)。當(dāng)學(xué)生有了生命的沖動，有了創(chuàng)造的激情，那么課堂自然會成為他們情感激發(fā)，心靈對話的精神樂園。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有一個十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。３、自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)多音字，引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。我們知道了太陽的許多特點，有了登月之旅，跨上了“信息高速路”，發(fā)明了能干農(nóng)活的果園機(jī)器人……機(jī)器人還能幫我們干什么？展開想象把你想象發(fā)明的機(jī)器人告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)明。而在“弱勢領(lǐng)域”，特別是“語文園地”中，人們還是深受“強(qiáng)化訓(xùn)練、專項集訓(xùn)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，老師們習(xí)慣于把目光聚焦在知識與能力上，把手段鎖定在反復(fù)訓(xùn)練上，師生根據(jù)語文園地原有的板塊，按圖索驥，就題解題，語文園地還是應(yīng)試“練”獄──毫無情趣。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1．知識和能力目標(biāo)：了解同一詞語在不同語境上有不同的意思，認(rèn)識到詞的意思常常要結(jié)合語言環(huán)境來理解。現(xiàn)在請同學(xué)們小組討論：“深”與“封”在這些句子中各表示什么意思？可以用語言概括，可以用畫畫表示可以造句，可以組詞。出示漫畫《早點》。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，這里還有很多很多，請你們自由地讀一讀，記一記第三題的詞語。5．抄寫詞語，四次識記。這些詞語，—一對應(yīng)。]四、走進(jìn)“寬帶網(wǎng)”1．順?biāo)浦郏匀贿^渡。4．整理材料，課后延伸。,本單元的幾篇課文讓你學(xué)到了什么?(學(xué)生自由交流)《北京的春節(jié)》,課文重點寫了什么?(臘八、臘月二十三、除夕、元旦、元宵節(jié))為什么這么寫?(突出最具特色的民俗活動)。:讀文章的時候,分清文章的主次,就能領(lǐng)會作者要表達(dá)的主要意思。這樣寫的好處是什么?(不同詞語表達(dá)同一個意思,避免重復(fù),讓文章表達(dá)更生動。(2)收放結(jié)合。(強(qiáng)調(diào)書寫速度)、評價。(學(xué)生在交流句子意思時,只要大致說出語意就好。教學(xué)反思,學(xué)生習(xí)得抓住特點描寫、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。掌握詞語在具體語境中的前后搭配及運(yùn)用。奶奶（顫巍?。┑厣斐鲭p手抱緊了我。牡丹花在風(fēng)中顫巍巍地?fù)u擺不定，優(yōu)美極了。注意提醒學(xué)生——老奶奶走路慢騰騰的。師：和你同桌聊聊自己為什么喜歡夏天的夜晚吧！生小組里面根據(jù)自己的生活經(jīng)驗口頭填寫，然后師生交流、生生評價。③增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。⑥拓展延伸。③學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。海水有深有淺。封——密閉。⑤指名背誦。④學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準(zhǔn)確。教學(xué)重難點：1．口語交際。二、課件出示口語交際內(nèi)容，學(xué)生齊讀。所以，我想發(fā)明一個“保姆機(jī)器人”，專門在家照顧小孩。有了這樣的“保姆機(jī)器人”，大人就可以安心工作了。六、總結(jié)：大家的想象真豐富，大家發(fā)明的機(jī)器人也聰明能干。二、明確習(xí)作要求。我們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。五、自己修改，自我評價。七、拓展活動。引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)別，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。（出示）2．學(xué)生自由朗讀諺語，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。（出示）2．讀課文中列舉的例子，讀后談?wù)勛约旱捏w會。二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。(將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽)第二、三、四課時口語交際習(xí)作展示臺一、談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧!這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧!二、口頭交流展示小組交流，互說互評：邊說邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來)⑵教師個別指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點。通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)愛心的思想與行動。二、我會填學(xué)生讀句子，并拼讀要填寫的字。理解詞語，引導(dǎo)學(xué)生多想多說。分組朗讀短文。第三課時一、游戲?qū)?，深入感受讓學(xué)生扮演盲人，然后讓他們說說看不見有多么不方便。第四課時一、歌曲跟唱播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生跟唱。語文園地六教學(xué)設(shè)計11【學(xué)習(xí)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會、掌握聯(lián)系上下文理解詞語的方法。先聯(lián)系上下文體會詞語的意思，再查字典補(bǔ)充。請運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文的理解詞語的方法理解詩意。７、作業(yè)：根據(jù)《過故人莊》編寫一個小故事；和同學(xué)交流寫友情的詩歌，從中選擇一首或幾首搜集到自己的資料袋中。教學(xué)重點掌握和運(yùn)用三種識字方法，認(rèn)識五個生字，會讀字詞會讀背兒歌。二、日積月累（一）我會讀1．自由讀，不認(rèn)識的字請教同桌。3．教師出示祖國各地景色課件，學(xué)生邊看邊解說讀。一”的照片，把你當(dāng)時的表現(xiàn)與大家交流交流。一”兒童節(jié)的活動方案。聽寫詞語。同桌互讀，體會詩意。 讀一讀：上節(jié)課整理好的好詞佳句。 教師啟發(fā)思路。 獨(dú)立進(jìn)行修改展示臺：將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請同學(xué)們觀看、評議。例文一春游九峰山春光絢麗，我們懷著興奮的心情來到了本市著名旅游景點——九峰山。這寺廟叫方山寺，寺里供奉著觀世音菩薩，她坐在七彩的蓮花坐臺上安謐祥和。那泉水真清，水底沙石清晰可見，我忍不住把腳伸了進(jìn)去。起初，像風(fēng)嘯、似海濤，如火車在前方奔駛。忽然，一大片水珠隨風(fēng)朝我們飛過來，把我的衣服全打濕了。如不善于比較，所寫景物的特點也寫不出來。今天我們學(xué)習(xí)語文園地的內(nèi)容。2.(出示課件)結(jié)合生活經(jīng)驗，我理解了《剃頭大師》里“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因為我也有過這樣的經(jīng)歷。出示書中字詞