【正文】 演)4．自邀伙伴表演“師生問路”。(四)創(chuàng)設(shè)生活情境，學(xué)習(xí)問路 1．春游那天，天氣真熱，同學(xué)們帶的水都喝光了。)③怎樣才能問到路呢?哦!大家都知道了小豬沒有問到路的原因，讓我們來勸勸小豬，告訴他該怎樣問路吧!(指名說，評議，補充，強調(diào)在問路時，首先要注意準(zhǔn)確的稱呼，其次是注意怎樣問，問些什么。2．揭示話題。說格式，再寫話。﹙板書課題﹚讀課題。四、嘗試著演一演，回歸生活為了能更好地讓學(xué)生在自由的空間內(nèi)自主地進(jìn)行口語交際，使其交際活動得以自然地進(jìn)行。如一位學(xué)生是這樣說的：親愛的李老師：我祝您在節(jié)日里非常非常地快樂！您的學(xué)生：陳亭玉 9月9日（二）同桌互說討論，教師巡視，根據(jù)巡視得到的反饋信息，有的放矢地進(jìn)行點撥指導(dǎo)，肯定優(yōu)點，同時具體指出存在的問題，促使學(xué)生在情緒最佳的狀態(tài)下，把自己的真情實感，用最恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。指導(dǎo)學(xué)生在賀卡上寫一句祝賀的話，要表達(dá)出自己的真情實感，還應(yīng)注意一定的格式。同學(xué)們，你喜歡我這個導(dǎo)游嗎？為什么？你喜歡游客嗎？為什么？四、學(xué)生自由分組組成“旅游團(tuán)”輪流當(dāng)導(dǎo)游和游客，練一練，評一評。（板書“熱情大方”）師：你能像導(dǎo)游一樣說說這句話嗎？ 2）、接著，導(dǎo)游怎么說？生：導(dǎo)游說了天安門的城樓、還說了廣場、然后說了鮮花、師接：同學(xué)們，是這樣的嗎？你們怎么那么清楚?。?生：因為導(dǎo)游是這么說的、師：對，天安門有許多景點，但導(dǎo)游只是重點介紹了天安門城樓的怎樣的墻（紅紅的墻），怎樣的瓦（黃色的瓦），還介紹了廣場上怎樣的鮮花（五顏六色的鮮花）、怎樣的紅旗（高高飄揚的紅旗）這些是景物最美最吸引人的特點，導(dǎo)游介紹的很清楚，所以大家才記住了。板書設(shè)計：我的想法談一談你對王寧的做法的看法假如是你，你會怎么做呢？教學(xué)反思：第二篇：二年級上冊第三單元口語交際教案二年級上冊第三單元口語交際《我們?nèi)ヂ糜巍方虒W(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：喜歡參與交際，輪流當(dāng)導(dǎo)游，給大家清楚介紹自己知道風(fēng)景名勝。練習(xí)演講各團(tuán)練習(xí)演講，由班干部挑出對自己啟發(fā)最大的兩三個同學(xué)，準(zhǔn)備上講臺演講。對于這件事，你怎么看？（學(xué)生自由發(fā)表意見）王寧是怎樣得到同學(xué)們的支持的呢？投影出示王寧說的一段話讓學(xué)生朗讀體會，學(xué)習(xí)他的表達(dá)方式：先說自己為什么要當(dāng)勞動委員；再說自己當(dāng)了勞動委員以后要怎么做。板書設(shè)計：美麗的秋天看看→說說→想想→制定秋游計劃教學(xué)反思：第二單元口語交際教學(xué)設(shè)計授課時間：教學(xué)目標(biāo)學(xué)會獨立思考問題，能針對課文中的一些主題，發(fā)表個人見解。四、合作啟發(fā)點撥，提升聽說練習(xí)。二、明確教學(xué)目標(biāo)、主動交流，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)等能力。②推選到的同學(xué)到講臺前向大家展示課前收集的關(guān)于秋景的圖片、照片、采集的各種聲音、秋天的小詩（可以是自己寫的，也可以是搜集到的）、秋天的古詩?? ③口頭介紹。天高云淡，大雁南飛。進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。教學(xué)重、難點：感受秋天的美麗、迷人，真誠贊美秋天。正如我們書上所說金秋時節(jié)，景色宜人。推選出小組內(nèi)大家認(rèn)為說的最優(yōu)秀的小朋友在班中進(jìn)行交流。（板書）③自己找伙伴交談，說說各自想到什么地方秋游？為什么？ ④全班交流。討論本組秋游計劃。表揚積極發(fā)言的同學(xué)。我們學(xué)了課文《我選我》，文中的王寧選自己當(dāng)勞動委員。（2）請競選某一崗位的同學(xué)到相應(yīng)的班干部那兒，組成一個演講團(tuán)。課后，同學(xué)們可以以小組為單位競選小組長。明確要求1）、同學(xué)們看得可認(rèn)真了，那畫里的導(dǎo)游是怎么說的？（生：導(dǎo)游先說歡迎各位游客、）師：臉上帶著微笑，聲音響亮，腰挺得直直的向游客打招呼，讓大家覺得你很熱情大方，要是舉手揮動一下，就覺得你更加熱情大方了，更像導(dǎo)游。師生共同評價。五、板書設(shè)計：我們?nèi)ヂ糜?！?dǎo)游游客↓↓介紹清楚 認(rèn)真傾聽熱情大方 可以提問第三篇：二年級上冊口語交際教案二年級上冊口語交際教案Post By：20101014 19:24:00練習(xí)一 學(xué)會祝賀[教學(xué)目標(biāo)]通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道祝賀在人際交往中有著非常重要的作用。二、嘗試著說一說，盡情發(fā)揮（一）賀卡做好了，教師請學(xué)生先想一想，你在賀卡上想對老師說些什么？接著，放手讓學(xué)生自由練說，想到什么說什么，鼓勵學(xué)生大膽地說，大方地說，把話說完整、說具體，由此鍛煉學(xué)生在現(xiàn)場情境中即興表述的能力。格式這一點非常關(guān)鍵，仔細(xì)觀察書上的例文，告訴學(xué)生雖然格式還不要求掌握，但格式的正確、規(guī)范也是對他人尊重的一種表現(xiàn)。她向我們傳遞了一個新的信息——秋天到了。指導(dǎo)寫話。)謝謝!你的熱情讓我很感動，你的熱情使我們成為了朋友。教師相機總結(jié)：禮貌。4．自邀伙伴表演“小豬問路”。2．評議師生交際情況。，互相正音。這段話共有幾句？：升旗儀式時間——元旦的清晨；升旗儀式地點——北京天安門廣場。，查找國旗和國歌的知識。小組交流生字的讀音。學(xué)生給7個生字組詞。出示帶生字的句子測讀。四、作業(yè)：背誦自己喜歡的段落。1．談話引出課題。三、熟讀課文，理解詞語。2．背誦詩文五、總結(jié)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。出示掛圖，指名說說詩句的意思。教學(xué)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識13個生字，會寫7個字。教師范寫。抽卡認(rèn)讀生字、詞。它不僅是臺灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。學(xué)生匯報。讓學(xué)生懂得幾個“中國之最”，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。文中誰感謝誰？（板書）小鳥為什么要感謝藍(lán)天？??在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰呢？能不能學(xué)著短文編一編呢四、我的收集本讓學(xué)生讀一讀課本上的幾個“中國之最”，并把他們收集到收集本上。兩個月的暑假生活就過去了，你在暑假里過得快樂嗎？你有什么有趣的事兒告訴大家？你想知道同學(xué)們的趣事嗎？今天我們的口語交際的題目就是“說說我的暑假生活”。教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，會認(rèn)13個字，會寫7個字。去掉拼音再來一遍。教學(xué)重難點：體會師生間的深厚情誼。三、品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充分回答)指導(dǎo)背誦。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師:我們每天都可以走到陽光下,同學(xué)們可以快樂地來到陽光下享受著美好,晴朗,!:二、初讀課文,感知內(nèi)容了解課文大致內(nèi)容.。三、總結(jié)全文.。（1）看了這幅畫，大家想問什么？（2）這口井在哪？（3）這口井為什么要圍起來？（4）這口井有什么作用？二、學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。（2）師引導(dǎo)。學(xué)了課文，你有什么想說的？教育學(xué)生對革命領(lǐng)袖的熱愛之情。師：就是這么一位偉大的將軍，他面對缺糧的困難，是怎樣身先士卒，與士兵同甘共苦的？同桌互讀。出示生字卡片。教學(xué)重難點：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？ 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。（1）自由讀課文。書寫生字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣猜一猜，誰是莊稼的好衛(wèi)兵？（青蛙）今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美小青的兒歌。六、作業(yè)背兒歌。聽的時候要記住主要信息，要求聽得專注，邊聽邊記。上伊始，教師可以從展出的作品中，挑選出一個大家都比較感興趣的，請這個制作者帶著自己的手工作品，圍繞“做的是什么、是怎么做的”進(jìn)行初步練說，要求練說的學(xué)生把步驟說清楚，其他學(xué)生認(rèn)真聽，有不明白的地方禮貌地提問或補充?！罢奂堬w機”示例如下：同學(xué)們好!今天我向大家介紹的手工作品是我折的紙飛機。通過交流，突出本次口語交際訓(xùn)練的兩個要求：按照順序說，記住主要信息。教師可以出示以下要求：．小組成員輪流介紹手工作品，告訴同學(xué)你做的是什么，是怎么做的。在班級中推選兩位主持人主