【正文】 體，面向基礎。因此，為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。二、復習目標通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段?？勺寣W生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優(yōu)勢和不足之處。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。教師應認真研究《語文課程標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。第二篇：九年級語文總復習計劃九年級語文總復習計劃王琳娜本學期教學時間短，各門功課都將進入總復習階段，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，語文學科往往會被學生輕視。在復習階段要注意培養(yǎng)學生對生活環(huán)境、周圍事物敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，要求學生做好素材筆記，就學校、家庭、社會以及自身新近發(fā)生的事件，新近產生的感悟，及時記載下來，以便到考場上有比較充分的選材余地，同時也使自己的作文洋溢著真情實感。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。)（二）查漏補缺（5月上旬5月中旬）：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；（三）重點突破（5月中旬5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；（四）總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。三、復習進度整個復習過程分為四個階段：（一）全面復習（3月上旬5月上旬）：按照中考的各個題型進行全面系統(tǒng)復習(分四個步驟進行一語文基礎知識復習，二課內外古詩文的復習，三現(xiàn)代文閱讀復習，四寫作訓練，寫作訓練與指導貫穿整個復習過程。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，教師不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。寫作能力的考查主要是對觀察力、想象力的考查 , 因此寫作訓練的基礎是觀察力和想象力的訓練。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，每一輪復習都分工合作，安排好材料整理，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。我們想主要做到以下幾點：１、明確目標，立足教材。針對中考試題基礎性強的特點，對于《語文課程標準》中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。要善于理解分析作文試題中的提示、要求等內容 , 并篩選出有用的信息為寫作服務。二、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。四、復習措施：緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。但是語文學習又不是能一蹴而就的事，而是需要一個逐漸積累的過程，那么怎樣在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績取得較大突破呢？為了減少語文復習的盲目性和隨意性，提高語文復習的效率，我們準備按以下計劃進行復習：一、指導思想以《語文課程標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。 標簽： 英語復習復習計劃 教學資料九年級英語總復習計劃——小編整理了關于九年級英語總復習計劃以供各位老師參考和借鑒，希望對于老師們制定一輪、二輪、三輪復習計劃有所幫助和裨益，關于九年級英語總復習計劃我們一起來分享吧!中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練。具體復習內容第一輪：時間安排：2月21日4月21日主要內容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。注重學生歸納，教師總結指導應注意事項。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。并對學生進行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應對中考，取得好成