【正文】 有句名言說。因?yàn)樵谧掷镄虚g，我能體會(huì)到一種熾熱如火的情懷和一顆年輕跳動(dòng)、充滿夢想的心。青年教師剛剛完成從生到師的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，需要我們從基本工作做起，勤問苦學(xué)，點(diǎn)滴積累，才能有所成就?！鼻嗌倌陼r(shí)代，人對世界真正開始產(chǎn)生興趣，在這個(gè)階段他所受的教育，將決定他的一生。青年教師真的要聽聽前輩的建議——不要急。當(dāng)我在夢想的路上摸爬滾打陷入迷茫的時(shí)候，它如一盞明燈指引著我前行。對生活心存感恩，就不會(huì)有太多的抱怨。我們教師的工作更加需要有積極的心態(tài)。英國教育家羅素說：“愛是一縷金色的陽光。所以我們就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，在畢生從事的工作中挖掘幸福的元素，為了理想的教育和教育的理想，做一個(gè)幸福的追夢人，增添自己生命的亮色。退一步講，假如我們沒有達(dá)到樂業(yè)這種境界（像我就存在差距），那就把“樂業(yè)”當(dāng)作一種人生理想一種職業(yè)理想，有了這種職業(yè)理想，才能履行好自己的職業(yè)責(zé)任。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。“幸福，在前面，我們，在路上”課堂是個(gè)有魅力的地方，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我們教師就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。說到這一點(diǎn)我不得不介紹一所特殊的學(xué)校紅絲帶學(xué)校，因?yàn)檫@里就生活著很多熱愛生活的人，他們說自己是世界上最幸福的人?！庇谑俏衣牭接钟幸恍┖⒆舆M(jìn)教室了，同樣躡手躡腳，同樣輕聲地相互告誡著，“輕點(diǎn)，輕點(diǎn)。但是經(jīng)過一學(xué)期的艱辛勞動(dòng)，孩子們進(jìn)步大極了，那天下午最后一節(jié)課是體育，我一個(gè)人留在教室批著作業(yè)。我們既然不能改變現(xiàn)實(shí)，就要改變對待工作、生活的態(tài)度，以良好的精神狀態(tài)投入工作。從休息時(shí)間上來看，我們教師雙休日基本能正常休息，更能享受2個(gè)多月的帶薪假期。我常常被書中充滿激情與睿智的言語所感動(dòng)，也會(huì)常常想起自己走過的教育歷程，想起自己教過的學(xué)生。以后的幾天里只要有時(shí)間就會(huì)讀上一會(huì)兒，閱讀的時(shí)光細(xì)碎、匆忙，但仍然不失迷人與心動(dòng)。我們教師要看到自己行業(yè)的優(yōu)勢，從工資待遇上進(jìn)行比較，教師的工資在逐步上漲。歸根結(jié)底，是心態(tài)出了問題。還記得初來學(xué)校我就自告奮勇的代了一年級(jí)語文課，剛開始的一個(gè)月面對無知又淘氣的頑童即使我使出渾身解數(shù)也無濟(jì)于事，常常累得說不出話來。突然我又聽到一個(gè)較響的聲音在樓梯口響起：“輕點(diǎn)，老師在里面睡覺呢?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗。 最后，我想引用朱教授的一句話來作為結(jié)尾。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。 設(shè)若我們把樂趣理解為輕松、理解為毫無約束的自由，恐怕這種樂趣是無法尋找的。他們一直相信：穿越艱辛，自然收獲美麗。我們既然不能改變現(xiàn)實(shí)，就要改變對待工作、生活的態(tài)度，真正做到“居上而不驕，處下而不憂，不為名所累，不為利所縛，不為權(quán)所動(dòng)，不為欲所惑”，以良好的精神狀態(tài)投入工作。 ，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài) 重視自我心理保健，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)并結(jié)合實(shí)踐調(diào)節(jié)心理，學(xué)會(huì)宣泄與轉(zhuǎn)移壓力，保持良好的生理和心理狀態(tài)。學(xué)會(huì)了平和，就學(xué)會(huì)了寬容，平和是一種生存和處世之道，更是一種身心自我修養(yǎng)之道。拿到吳非老師的這本《致青年教師》，我很激動(dòng)?！笨墒菚r(shí)下的教育似乎并不愿讓孩子們做夢，一切都要講究“實(shí)惠”，講究考名牌大學(xué)、高薪高職高物質(zhì)水平的生活。教育本身就是美麗的事業(yè)，她呼喚人的理性追求，她呼喚建立美麗的人格，她當(dāng)然需要理想。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累更是一個(gè)長期的過程。 品讀《致青年教師》，就如吳非老師坐在我的對面，以一個(gè)過來人的姿態(tài)，以一位老教師的身份現(xiàn)身說法，與我促膝談心，他暢談了教學(xué)、學(xué)生、教育、成長以及學(xué)校工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；分享了教學(xué)的苦惱，成長的煩惱，班級(jí)管理的困惑；記錄了教育生涯中的溫暖與感動(dòng)，反思與領(lǐng)悟，激情與夢想看著這些溫暖的、充滿愛與悲憫的文字，我很難想象，這是一位年過六旬的、有30年教齡的老教師。還有，將每學(xué)期工作計(jì)劃中的“為教育事業(yè)作 出更大貢獻(xiàn)”，細(xì)細(xì)研磨、研碎吧，均勻地撒在計(jì)劃的每一個(gè)步驟中，真心地去“貢獻(xiàn)”。對于最基本的第一種境界來說，當(dāng)我們愿意成為一個(gè)讓學(xué)生內(nèi)心瞧得起的老師，那老師必須成為與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)的老師，從起點(diǎn)開始一步一步堅(jiān)持往前走，我們也一定能從教學(xué)中得到成長，收獲幸福?！澳愕拈喿x生活，絕不僅僅是幫助你獲得知識(shí)，獲得教育的智慧，更重要的是幫助你擁有寧靜的心態(tài)，儒雅的姿態(tài)，積極的狀態(tài)。“我們常說，愛是教育的底色?！痹趺醋觥? 第四篇：讀《致教師的慰問信》有感4習(xí)近平主席教師節(jié)慰問信感言 最珍貴的節(jié)日禮物 三年級(jí)組董青青 今天是教師節(jié)，我特別的開心與激動(dòng)。我將用自己的愛心、知識(shí)、智慧 點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，做一名優(yōu)秀的、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。誠信教育。你講究誠信，有則改之，學(xué)生雖然覺悟不高，小改總還是有的，因?yàn)樗麄円捕\信?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢。老話說得好。 第19頁 共19