【正文】 中國是世界文明最早的發(fā)源地之一。美麗的人生不在于一定要擁有多少，而在于已經(jīng)擁有了什么，并懂得珍惜。但是聰明的人、向上的人，選擇了“痛苦并快樂著”，在大悲大泣中讓生活的甜蜜仍能發(fā)揮得淋漓盡致?；蚴瞧降摹Ｗ⒁鈺r(shí)時(shí)保鮮自己的激情，讓自己的頭腦能常常激蕩起來，做快樂的人，享受教育的快樂，享受人生的快樂。 通過閱讀《魏書生文集》，我頗有感觸，對(duì)魏書生的做人哲理、教育思想和教改經(jīng)驗(yàn)的博大精深，仰之彌高。 通過閱讀《教育新理念》這本書，我對(duì)素質(zhì)教育有了更深刻的理解，對(duì)于如何做一名優(yōu)秀的教師有了更深的感悟。在工作中不能發(fā)現(xiàn)快樂，創(chuàng)造快樂。試想：一個(gè)急功近利，心氣浮躁的教師怎能做到這樣循循善誘，孜孜不倦呢。因?yàn)檫@樣做，容易建立融洽的師生關(guān)系，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。確實(shí)這樣的學(xué)生著實(shí)讓人頭痛，但與其整天他惹事，我來應(yīng)付處理。 在教育學(xué)生時(shí)，我非常注意正面引導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。他記錄的發(fā)生在集體中的那些事讓我讀起來感到非常親切，似乎就發(fā)生在我身邊，幫我找到了解決問題的方法。讀《美麗的教育有感》2 讀《美麗的教育》有感 彩和坊小學(xué)賈正蘭 我校領(lǐng)導(dǎo)為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，為每一位教師購買了特級(jí)教師孫蒲遠(yuǎn)老師寫的，同心出版社出版的《美麗的教育》獻(xiàn)給年輕的班主任一書。 閱讀了《美麗的教育》——寫給年輕的班主任一書，使我深深感到孫蒲遠(yuǎn)老師在建設(shè)班集體工作方面是多么的細(xì)心，而且注意積累經(jīng)驗(yàn)，并且能把這些經(jīng)驗(yàn)記錄下來，供我們分享，真是太偉大了。我想經(jīng)常這樣教育孩子會(huì)學(xué)會(huì)活動(dòng)，少發(fā)生碰撞，保護(hù)了自己和他人。我們?cè)瓉斫踢^一個(gè)軟硬不吃，經(jīng)?？刂撇蛔∽约盒袨榈男∧泻??！鄙朴诎驯頁P(yáng)作為班主任工作藝術(shù)的教師，就意味著贏得了教育上的主動(dòng)權(quán)。她慈眉善目，笑容可掬，從心靈深處理解和關(guān)愛兒童，面時(shí)生理機(jī)能有障礙的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生，她給了他們更多的愛，讓每個(gè)孩子都感受到了自己是孫老師的小天使。后果可想而知，不僅教育效果微乎其微，我的工作情緒也陷入了可怕的惡性循環(huán)。因此，在教育教學(xué)中，如何充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，越來越成為我們教育工作者關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。這樣一種氣質(zhì)、這樣一種精神、這樣一種情懷、這樣一種品位、這樣一種人格，需要相應(yīng)的教育境界的濡化，需要一種真誠、公正、平等、友愛的教育 氛圍才能養(yǎng)成。解讀魏書生，更讓我明白，平常要保持對(duì)生活的這份激情，永遠(yuǎn)對(duì)萬事萬物都保持一種好奇，永遠(yuǎn)都涌動(dòng)著一種對(duì)生活的熱望。幸福的。 在二次大戰(zhàn)的背景下，絕大多數(shù)的人是痛苦的，無論是正義方還是非正義方，因?yàn)閼?zhàn)爭總是意味著生命的死亡，文明的毀滅和社會(huì)的倒退。其實(shí)要深入詮釋《美麗人生》很難，因?yàn)槊利惖娜松菦]有固定的格式和樣板的，只要你有一顆美麗的心，一種平淡的真，就已經(jīng)足夠了。 在古代，中國的科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在世界的前列，尤其是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針這四大發(fā)明，更是對(duì)整個(gè)世界的歷史發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。讓我們懷著一顆感恩的心，真誠地對(duì)那些為了祖國的發(fā)展而默默奉獻(xiàn)的人們說一聲“謝謝”。同學(xué)們，勿忘昨天，無愧今天，不負(fù)明天。 那是怎樣的一個(gè)開始呢。當(dāng)我看到落了片白茫茫世界真干凈時(shí)，我突然明白了曹雪芹為什么要那么濃墨重彩的寫飲食、寫服飾、寫出行排場(chǎng)、寫園林建造。有一次去煙臺(tái)山游玩，山上有個(gè)小園，一進(jìn)園林便是一座假山，當(dāng)繞過假山后園中竟是另一番景象。你看曹雪芹的筆觸多真啊，隔著文字，我們便體會(huì)到了香菱那種欲說還羞的依依不