讀喚醒孩子心中沉睡的巨人有感(更新版)
【正文】 同學(xué)們個個都是90分以上，兩門功課不及格的馬越就讓老師在班上說成是“差生”，老師的輕視影響了孩子們的心理狀態(tài)，同學(xué)們都歧視她，欺負她，罵她“大傻子”。張愛華是一個留了三次級，物理考試成績?yōu)?分的女孩，連做為知識分子的父母都認(rèn)為“她智商很低，不是讀書的料，只好多學(xué)家務(wù)活，將來能嫁人”。 在《喚醒孩子心中沉睡的巨人》一書中，我認(rèn)識了劉京海校長和他的閘北八中。 劉京海校長認(rèn)為“反復(fù)成功的孩子會越來越好，反復(fù)失敗的孩子會越來越差。這樣的女孩如果沒有樓老師“你能考8分嗎。馬越的遭遇中，讓我深刻體會到，老師是孩子們心中的偶像，老師的一言一行直接影響著每一個學(xué)生的行為。 第3頁 共3
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