讀人是如何學(xué)習(xí)的有感(更新版)
【正文】 以顯著地提高人們的學(xué)習(xí)能力，使他們成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。作為一名教師，我深知靜下心來去翻閱一些書籍，會(huì)帶來許多意想不到的收獲。 《人是如何學(xué)習(xí)的》是美國國家研究院行為科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等開發(fā)項(xiàng)目委員會(huì)所主持的一個(gè)課題，參與者有16位國際著名的教學(xué)研究專家。在這個(gè)獲取建構(gòu)的過程中，“疑問”占了很重要的位置，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了疑問，向老師（包括課本）挑戰(zhàn)，才能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，才能促使他們主動(dòng)去思維，運(yùn)用已掌握的知識(shí)去尋求解決問題的途徑與方法，真正成為課堂的主人。人類能有今天的進(jìn)步，從教學(xué)的角度看，是許許多多優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的結(jié)果，也是許多優(yōu)秀的教師，自覺或不自覺地促成自己的學(xué)生不斷超過自己的結(jié)果。還有勇氣和信
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