【正文】 。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。 第三篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì) 紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì) 張家塬鎮(zhèn)中心小學(xué)李紅麗 在教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》等法規(guī)和文件?；顒?dòng)初期，片面的自我滿(mǎn)足，認(rèn)為自己加入公安隊(duì)伍之后工作還是過(guò)得去的，雖然有缺點(diǎn)，但都不是大問(wèn)題，對(duì)于紀(jì)律作風(fēng)整頓的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)比較片面，直到活動(dòng)后期在身邊干警的感染下認(rèn)識(shí)才逐漸有了提高，才意識(shí)到隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)整頓的重要性，和局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)干警的一片良苦用心。也許，成為一名基層民警便意味著八小時(shí)之外的時(shí)間不再屬于自己和家人。對(duì)群眾要熱情接待，態(tài)度和藹，不擺架子，不耍態(tài)度，文明禮貌。按照“人要精神，物要整潔，說(shuō)話(huà)和氣，辦事公道”這四句話(huà)來(lái)改進(jìn)我們的辦事作風(fēng)。與人相處要誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)信做人、講誠(chéng)信話(huà)、辦誠(chéng)信事。紀(jì)律制度是每個(gè)人做事的行為準(zhǔn)則，所以必須嚴(yán)格按照制度要求來(lái)加強(qiáng)規(guī)范作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)。 一、提高認(rèn)識(shí)，正確理解活動(dòng)重要性是搞好作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)的基礎(chǔ)。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、胡錦濤總書(shū)記倡導(dǎo)的“八方面風(fēng)氣”和“八榮八恥”等重要論述，精讀胡錦濤同志在中紀(jì)委第七次全委會(huì)上的講話(huà)等有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。 要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。軟、懶、散的狀況必須堅(jiān)決改變。 總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，使我認(rèn)識(shí)到作為一名林場(chǎng)人要以飽滿(mǎn)的熱情為群眾服務(wù)，為群眾所想，急群眾所急，主動(dòng)接受群眾的監(jiān)督，讓他們學(xué)習(xí)、了解、掌握有關(guān)林業(yè)方面的法律法規(guī)，不亂砍亂伐，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)平衡，積極預(yù)防森林火災(zāi)，使他們懂得森林是人們良好的吸塵器，是自然界的保健醫(yī)生，是綠色的隔音墻，這樣這次紀(jì)律作風(fēng)整頓就會(huì)落到實(shí)處，就會(huì)取得實(shí)效。所以就有了八小時(shí)之內(nèi)的自我放松，所以就有了對(duì)待群眾的粗暴態(tài)度，而這一切歸跟到底還是因?yàn)槲覀冏谥家庾R(shí)，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏立警為公，執(zhí)法為民的思想。 再次，是立黨為公，執(zhí)法為民的思想觀念還不強(qiáng)。通過(guò)扎實(shí)的學(xué)習(xí)和整改，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限 度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。按照“為民、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、清廉”的基本要求，結(jié)合辦公室工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，牢記根本宗旨，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)行為民，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。加強(qiáng)法律政策學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確研判宏觀形勢(shì)，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。帶頭維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，同班子其他成員多溝通、多尊重、多補(bǔ)位，少猜疑、少埋怨、少拆臺(tái)，相互理解，相互支持，齊心協(xié)力做好班子的工作。堅(jiān)持“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，牢記社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)遵守（請(qǐng)收藏網(wǎng)：）廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，經(jīng)得起考驗(yàn)，守得住底線。堅(jiān)決破除“守?cái)傋印?、不思進(jìn)取的觀念，確定更高奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)， 把文秘、信息、政研、督查、接待、信訪、后勤、機(jī)要、保密、黨史等各項(xiàng)工作都推上一個(gè)新的臺(tái)階。 發(fā)展在克服困難中實(shí)現(xiàn)，才干在克服困難中增長(zhǎng)。對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 二〇一四年二月 第15頁(yè) 共1