人美版二年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案全套a(更新版)
【正文】 真牢！（注意鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性） 演示畫法 兩筆由上而下順向運(yùn)筆 兩筆由下而上逆向運(yùn)筆 一筆順向運(yùn)筆（逆向） ① 畫圓形可采用兩種方法，按運(yùn)筆次數(shù)來(lái)分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運(yùn)筆，另一種逆向運(yùn)筆）。（讓學(xué)生自己觀察、分析，教師加以引導(dǎo)的提示） 訓(xùn)練方法 介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指保持一定距離，因筆的長(zhǎng)度而定。今天我們來(lái)玩一 個(gè)開火車游戲好不好？每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己衣服的顏色好嗎？ 認(rèn)識(shí)色彩 認(rèn)識(shí)常用的色彩如：紅、黃、藍(lán)、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動(dòng)物等有趣的形狀，以便引起孩子們的興趣。 你們?cè)谏蠈W(xué)前，有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過(guò)畫畫是不是呀，在你們中間有沒(méi)有知道，小作者是用什么方法畫的？對(duì)了他用國(guó)畫的方法，國(guó)畫是我們中華民族獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)方法，誰(shuí)能講一講國(guó)畫是這么回事（鼓勵(lì)學(xué)生自己講，教師做補(bǔ)充）。今天，老師首 先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎！ 欣賞方法 初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品表面所反映出的東西，如：畫的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等。 2 運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。 范例引導(dǎo) 欣賞作品：教材第一頁(yè)《比高低》作者：杜藹恒 同學(xué)們！你們來(lái)看這幅畫都畫了些什么呀？噢！畫中畫了一只長(zhǎng)頸鹿、五只小猴子和椰子樹。） 實(shí) 踐操作 選取富有代表性的作品，讓孩子們按照老師教的方法，自由欣賞，突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)，教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。 認(rèn)識(shí)形狀 認(rèn)識(shí)方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點(diǎn)。要求學(xué)生在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自己喜愛(ài)的色彩。）由此引入課題（板書課題：畫魚 圓形練習(xí)） ③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛(ài)的魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個(gè)位置上比較，讓學(xué)生說(shuō)放在哪，然后讓他們講出為什么 這樣做。 怎樣在我們的畫 紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個(gè)位置上比較，讓學(xué)生說(shuō)放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。 實(shí)踐操作 ① 在畫紙上安排 位置（可以滲透構(gòu)圖一詞）。 3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加乘客與街道。 課堂小結(jié) 談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 ③ 添加其它基本形。 3 通過(guò)圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。 3 對(duì)記憶中不夠完整的地方大膽想象進(jìn)行補(bǔ)充 ，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。 表現(xiàn)方法 ① 先在畫紙上安排人物的位置。 2 運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼小貓和丑娃。 ③ 之后再撕細(xì)小的部分。 教學(xué)重點(diǎn)： 撕貼的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)形的控制 教學(xué)過(guò)程： 直接入題 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫的基本方法，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)撕貼畫（板書：撕貼畫 人
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