【正文】 把人的臉通過(guò)夸張、重組的方法設(shè)計(jì)成一個(gè)特別的房間。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： （第 1 課時(shí)） 一、組織教學(xué) 導(dǎo)入課題 實(shí)驗(yàn)游戲 ：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請(qǐng)倆生表演打電話。 五、作業(yè)評(píng)比 教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評(píng)價(jià)作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺(jué)得哪幅作品比較好？為什么？說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。 出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。 （ 4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。 學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫(huà)、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 課前準(zhǔn)備：變體美術(shù)字的作品，畫(huà)冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光 材料、白紙 教學(xué)過(guò)程： （第 1 課時(shí)） 一、導(dǎo)入新課： 教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過(guò)《花花衣》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器 “ 穿上花衣裳 ” 的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。 二、學(xué)情分析 通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，這群剛剛進(jìn)入小學(xué)一年的孩子已經(jīng)掌握了小 學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。主要內(nèi)容包括：色彩知識(shí)、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。 (1)提問(wèn)式導(dǎo)入：想不想對(duì)舞蹈有進(jìn)一步的了解 ? (2)將全班分兩大組， (一大組中有若干小組 )分別觀看課件中的中華民族舞蹈和外國(guó)民族舞蹈。 難點(diǎn)：觀察、分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人類帶來(lái)的不同感受。 (5)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，教師輔導(dǎo)。 學(xué)習(xí)材料：本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來(lái)構(gòu)成畫(huà)面。 (3)規(guī)定組長(zhǎng)責(zé)任制：由組長(zhǎng)按時(shí)帶回教室。 提示學(xué)生，什么人用觸覺(jué)認(rèn)識(shí)文字，什么動(dòng)物用觸角探路，多認(rèn)識(shí)體會(huì)一種功能，感受紋理。教學(xué)反思： 第七課 我們身邊的痕跡 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。 同學(xué)之間互相合作，解決制作團(tuán)花所碰到的問(wèn)題。 創(chuàng)設(shè)情景，提示課題。 (2)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。 ③ 教師與學(xué)生一起研討，并拆開(kāi)一個(gè)早巳準(zhǔn)備好的小花飾，讓學(xué)生非常直觀地看到 這個(gè)小花飾的制作過(guò)程，使用的材料是什么 ?以引發(fā)學(xué)生對(duì)其他小花飾制作方法的思 考與研究。 (3)教師肯定學(xué)生的回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這與小花飾有關(guān)的的內(nèi)容。學(xué)習(xí)材料：各類彩色紙、訂書(shū)器、剪刀、繩等。 4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。 出課題：漂亮的小鐘表 二、提問(wèn)：你知道有哪些不同種類的鐘表 ? 引導(dǎo)學(xué)生分析課本第 6 頁(yè)中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點(diǎn)。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) (1)通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。6．分工合作： 小組討論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景 ?每個(gè)人如何分工 ? 7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)材料： 關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物 (小昆蟲(chóng) )的標(biāo)本，動(dòng)畫(huà)、作業(yè)紙。 教學(xué)反思： 第二課 奇妙的爬行 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)觀察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。 (8)欣賞優(yōu)秀作品。 (展 示部分昆蟲(chóng) ) 提示：你知道片中昆蟲(chóng)的名稱嗎 ?可以邊看邊說(shuō)出名稱。 難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。第一篇：人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 第一課 我和昆蟲(chóng) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解自然界中昆蟲(chóng)的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。培養(yǎng)學(xué) 生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力。 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。 (7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲(chóng)。 5．展示、講評(píng)作業(yè)。 難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫(huà)面。 5．作業(yè)要求： 每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的 頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅》。 (4)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實(shí)物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。再根據(jù) (2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。 難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。 這盒子多了一個(gè)裝飾 盒子上的花漂亮。 ① 在探討研究小花飾多種用途的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想 一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來(lái)的 ? ② 學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是還可以把課前搜集到的小花飾拆開(kāi)研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。 6．小結(jié) 在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)，你受到了們么啟發(fā) ? 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么 ?最大的感受是引么 ?你還想知道哪些方面的內(nèi)容 ? 第六課 百變團(tuán)花 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。講授新課。教師：大家在制作團(tuán)花的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎 ?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢 ? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò) 自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒 !根據(jù)已做好的團(tuán)花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。展示并介紹自己的作品，贈(zèng)送禮物。 2．看一看，想一想。 (2)規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課， 使學(xué)生心中有他人。引導(dǎo)學(xué)生把拓晶作為素材使用。 學(xué)習(xí)材料：彩色復(fù) 印紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。 小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。 難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)觀，富于個(gè)性。 (4)研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。 ③ 你知道為什么要跳舞嗎 ? 3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。教學(xué)反思： 第二篇：小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 （一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 主要內(nèi)容： 本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 創(chuàng)造性的培養(yǎng)： 培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近 自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。 嘗試用各種材料裝飾名字。（ 3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法 （ 4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。（ 3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法。 在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。待會(huì)橡皮泥姐姐還要給大家評(píng)評(píng)獎(jiǎng)，同學(xué)們，你們說(shuō)好不好？ 二、發(fā)展階段 欣賞范作 師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫(huà)前先來(lái)欣賞幾幅貼畫(huà)作品。 四、教師巡回指導(dǎo)，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學(xué)生充實(shí)作品的內(nèi)容。 拓展思維。（變形） “ 它是怎么設(shè)計(jì)成一個(gè)房間的？ ”“ 想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的。 六、課后拓展 收集有關(guān)電話機(jī)的資料。教學(xué)重、難點(diǎn)： 色彩的對(duì)比和應(yīng)用。 將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴，掛在教室里，掛在校園的樹(shù)上。 繼續(xù)制作：要求學(xué)生繼續(xù)完成為結(jié)束的作品。 師 ：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎？ 四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。 能夠用印的方法表現(xiàn) 23 幅作品。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計(jì)）、色彩的搭配？ 三、發(fā)展階段 教師示范 （ 1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫(huà)出一半的內(nèi)容。 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。（師生互議） 四、課后拓展 提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它！板書(shū)設(shè)計(jì) 蜻蜓飛飛 出現(xiàn)時(shí)間 形象 第十課 畫(huà)出你的想象 教學(xué)目標(biāo)： 組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品 的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。 （激發(fā)學(xué)生對(duì)新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。出示《拔蘿卜》、《小老鼠頭有吃》、《小白兔白又白》著三首學(xué)生比較熟悉的兒歌配合畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖意說(shuō)說(shuō)這幾幅畫(huà)面的分別是什么兒歌？ 揭示課題：兒歌變畫(huà) （二）發(fā)展階段 剛才同學(xué)們很快地就能根據(jù)圖畫(huà)想出了每幅圖所配的兒歌，那現(xiàn)在老師想反過(guò)來(lái)，我出一首兒歌，想一想這首兒歌的圖畫(huà)可以怎樣畫(huà)？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行想象。 對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到的） 發(fā)展階段： （ 1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到 了一個(gè)，想不想看看老師是怎么做的？（ 2）師演示制作過(guò)程（以小蟲(chóng)為例） （ 3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請(qǐng)看看課本 17 頁(yè)的作品，今天你要用瓶蓋來(lái)做什么？還要用哪些材料？ 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)品 四、作業(yè)講評(píng) 五、收拾與整理 六、課后拓展 除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）請(qǐng)你回去想一想，做出更特別的玩具來(lái)。 四、作業(yè)講評(píng) 請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 師：孩子們，你們知不知道我們班最活潑 ,最可愛(ài)的是誰(shuí)呢？（生： ?? ）對(duì)呀！ ()是我們班最活潑 ,最可愛(ài)的 ?可是今天早上我看到她的時(shí)侯卻發(fā)現(xiàn)她好象有點(diǎn)心事。（生： ?? ） 師：說(shuō)著說(shuō)著好象都能聞到菜的香味了，但是我們?cè)诿佬g(shù)課堂中不能真刀切，真鍋炒，你們想想我們能用什么辦法將菜先設(shè)計(jì)并展現(xiàn)出來(lái)呢？ （生：繪畫(huà)、剪紙、彩泥 ?? ） 師：對(duì)呀，大家想的辦法真不錯(cuò)。同時(shí)我們已經(jīng)分好了每三個(gè)人組成一組的合作小組，我們每個(gè)合作小組之間也將進(jìn)行比賽，在每個(gè)智囊團(tuán)中評(píng)選出各合作小組中表現(xiàn)最突出的菜式為 “ 金點(diǎn)子菜 ” ，老師還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品將送給被評(píng)為 “ 金點(diǎn)子菜 ” 的設(shè)計(jì)者。接下來(lái)的兩分鐘時(shí)間將讓大家討論： a、自己這個(gè)合作小組準(zhǔn)備用什么材料設(shè)計(jì)什么樣的菜式，用怎樣的碗碟盛放，并請(qǐng)將菜式的名稱標(biāo)簽也放在你們的設(shè)計(jì)當(dāng)中。 組織學(xué)生將菜肴擺在前面 ,請(qǐng)今天的小公主到臺(tái)前來(lái) ,大家一起為他唱起生日歌 ,許下心愿 , 請(qǐng)今天的小公主選出她今天最愛(ài)吃的菜 ,被定為今天的 ” 金盤菜 ” （ 1）、師：比賽時(shí)間到了，我們來(lái)看看三個(gè)智囊團(tuán)的比賽結(jié)果怎樣？恩 ? 我能看到每個(gè)智囊團(tuán)的孩子都是非常盡力地去做的，真是一群熱心的孩子，看看你們?cè)O(shè)計(jì)的菜肴，真是色香味齊全，非常的不錯(cuò)。 以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。哇！馬兒帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京 ?? 小朋友，剛才你們坐在馬兒上，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們乘著馬兒都看到些什么呢？ 這些感覺(jué)真妙??！小朋友，把 書(shū)翻到第 15 課，看看書(shū)上的小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。 如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。 作業(yè)： 教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫(huà)一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。教學(xué)重、難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第十七課 回轉(zhuǎn)的玩具 摩天輪 車輪 制作 第十八課 電腦美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà)） （二）發(fā)展過(guò)程： 詳細(xì)的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 第十八課 電腦美術(shù) Crtl+c crtl+v 第十九課 指偶劇院 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，制作指偶。） 揭示課題：指偶劇院 （二）探索新知 嘗試：介紹木偶家族的另一個(gè)成員 —— 指偶，由各小組的 組長(zhǎng)來(lái)展示。 五、收拾與整理 （第 2 課時(shí)） 一、組織教學(xué) 二、課堂教學(xué) 檢查作業(yè)情況 復(fù)習(xí)知識(shí) 學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教具學(xué)具：與教材有關(guān)的圖片、 VCD、投影資料。 學(xué)生聆聽(tīng)。 學(xué)生聆聽(tīng)。 第一課 影子大王（ 2） 教學(xué)目標(biāo)： 發(fā)揮想象，畫(huà)成一幅有趣的畫(huà)并命名，進(jìn)行作業(yè)展評(píng)評(píng)比?？仔r(shí)用力擠壓瓶子或慢速移動(dòng)會(huì)怎樣 ? 三 .學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫(huà)工具 .四 .玩一玩灑水游戲 .講明要求 :遵守紀(jì)律不影響其他同學(xué)作畫(huà)和學(xué)習(xí) .和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)的是什么