【正文】 空久久回蕩，鮮艷的五星紅旗仍在操場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)！ 今天下午 ,在學(xué)校里傳來(lái)的不是瑯瑯的讀書聲 ,而是一浪高過(guò)一浪的加油聲 ,原來(lái)這時(shí)操場(chǎng)上正在舉行五年級(jí)全體同學(xué)的拔河比賽。 “第四項(xiàng)，唱國(guó)歌。 我們學(xué)校的升旗臺(tái)沒(méi)有那么寬廣，也沒(méi)有那么美觀，但它卻是神圣而莊嚴(yán)的！ 當(dāng)每個(gè)班的師生到齊時(shí)，大隊(duì)部輔導(dǎo)員艾老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在升旗臺(tái)上，用她那清脆悅耳的聲音鄭重地宣布：“升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，第一項(xiàng)，請(qǐng)升旗手、護(hù)旗手出列！” 艾老師話音剛落，三位訓(xùn)練有素的升旗手便邁著矯健、整齊的步伐走上了升旗臺(tái)?！耙弧⒍?、三、四 ……” 隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠。透過(guò)明亮的玻璃窗，看見(jiàn)校園里的小樹(shù)正在向我點(diǎn)頭笑哩！ 緊張的大掃除在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。有的揮著掃把清掃地面，有的拿著板擦擦黑板，有的把桌椅擺得整整齊齊，“嘩嘩”的撩水聲，“唰唰”的掃地聲，朗朗的歡笑聲響成一片。前面 《 拔河比賽 》 中 “‘加油加油 !’操 場(chǎng)上響起了一片助威聲，這是我們四年級(jí)的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽。 有的是屏住呼吸，一聲不吭，眼睛直盯足球；有的則幾個(gè)人一起大喊大叫，聲勢(shì)浩大；還有的呢，獨(dú)自小聲念叨：“穩(wěn)??！穩(wěn)??！傳球！” 帶頭鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同學(xué)也都跟著喊起來(lái)。 只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地?？紙?chǎng)上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有的心急火燎地加緊動(dòng)作，趕緊再添上幾筆。既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動(dòng)。（ ） 3）同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)了，有的說(shuō)這個(gè)辦法好，有的說(shuō)這個(gè)辦法行不通，大家各抒己見(jiàn)，互不相讓。周圍一片嘈雜的聲音，討價(jià)聲、叫賣聲此起彼伏，我不由得也融入到了其中。 場(chǎng)面描寫必須首先寫出某一個(gè)特定場(chǎng)合的整個(gè)面上的情況。 當(dāng)考試收卷鈴聲響起時(shí) —— “時(shí)間到了，收卷！”老師宣布道。比賽剛一開(kāi)始，四一班先發(fā)制人。這時(shí)，操場(chǎng)又響起了陣陣喊聲。特別是球接近球門的那一刻，一會(huì)發(fā)現(xiàn)，觀眾的舉動(dòng)非常有意思?！懊妗本褪菍?duì)整體情況的概括。 場(chǎng)面描寫的方法 ? 點(diǎn)面結(jié)合 ? 動(dòng)靜相宜 ? 畫龍點(diǎn)睛 一次大掃除 大掃除開(kāi)始了！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向自己的勞動(dòng)崗位。嘿，那泥點(diǎn)一下子就無(wú)影無(wú)蹤了。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的。 隨著 《 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 》 的響起，同學(xué)們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下，像趕集似地奔向操場(chǎng)，參加升旗儀式。五星紅旗在風(fēng)中微微飄動(dòng)著，是多么的壯觀??！此時(shí)，我不由自主地想起了那些革命先烈，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中、在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中、在抗美援朝中 ?? ，為了新中國(guó)的誕生、為了國(guó)家的和平，用他們的鮮血染紅了五星紅旗！一股愛(ài)國(guó)情感頓時(shí)涌上了我的心頭。主要是公布上周各班的考核情況，我們班又名列前茅?！蔽覀儼鄧^的同學(xué)也在自發(fā)地大聲喊著：“加油 加油 。 團(tuán)結(jié)就是力量！這次比賽真讓我受益匪淺?？蛇@家伙一向不懂“游戲規(guī)則”，他在答辯時(shí)把我扯了進(jìn)去，還亂說(shuō)一氣，把莫須有罪名往我身上扣，說(shuō)我因?yàn)榭措娨暥嗔硕餮劬?，?qǐng)大家不要以我為例。我想這便是高潮了，才正是辯論的精妙所在吧！看對(duì)方答辯孟軻不急不忙的嘴一張一合，流出的文字，針針見(jiàn)血，好一口伶牙俐齒，那個(gè)小個(gè)子周偉龍嘴部肌肉發(fā)達(dá) ,叭嘰叭嘰的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，很有些道理，我方三辯張逸文和對(duì)方三辯劉洋可都是急性子，才不管老師在不在 ,口一直合不上，也不做窈窕淑女了。同學(xué)們的心繃得緊緊的，我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼，真想過(guò)去推盧俊宇一把。隨著主持人的開(kāi)場(chǎng)白，聯(lián)歡會(huì)拉開(kāi)了序幕。他倆先向?qū)Ψ骄狭艘还?，然后就拉開(kāi)了架式?？鞓?lè)總是短暫的，歡樂(lè)的時(shí)光就在不知不覺(jué)中過(guò)去了，當(dāng)所有節(jié)目結(jié)束時(shí)，我們還意猶未盡。 通過(guò)對(duì)原文的精讀，盡可能地和文本、 作者“對(duì)話”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖。 下面我以課文 《 開(kāi)國(guó)大典 》 為例 第一步：讀 ：找出 《 開(kāi)國(guó)大典 》 一文的中心、順序、詳略內(nèi)容及關(guān)鍵要素如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大典盛況的經(jīng)過(guò)可分為的三部分等。 升旗時(shí)，禮炮響起來(lái)，全場(chǎng)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。 第四步，理 ：將連接好的語(yǔ)句梳理通順，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。毛主席宣讀公告完畢，開(kāi)始閱兵。 已是懸崖百丈冰， 猶有