傳統(tǒng)文化教育心得體會3篇(更新版)
【正文】 中國傳統(tǒng)教育觀念其實非常先進，西方教育者在一兩百年前說的話，我們的祖先在兩三千年前就說過了。從高溫到低溫是最關鍵的一環(huán)，正是傳統(tǒng)文化的博大精深提醒了屠呦呦，讓其能夠悟到提取過程需要避免高溫，從而奠定成功的基礎。他最愛《莊子》是因《莊子》使他開竅。中國傳統(tǒng)文化給了我深刻的思想啟迪。 無獨有偶，楊振寧說。 1988年，在法國巴黎召開的面向21世紀第一屆諾貝爾獎獲得者國際大會上，75位諾貝爾獎得主圍繞著21世紀的挑戰(zhàn)和希望的議題展開討論，得出的重要結論之一是：人類要生存下去，就必須回到25個世紀之前，去汲取孔子的智慧。只有中國的傳統(tǒng)文化，才能引領世界的未來。一個人智慧的成長，傳統(tǒng)文化的繼承在無形之中起了潛移默化的作用。 李政道是從周敦頤《太極圖》中萌生靈感。他啟蒙于《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》。這使我聯(lián)想到提取過程可能需要避免高溫，由此改用低沸點溶劑的提取方法。 我國基礎教育改革的路徑不是西化，而是回歸優(yōu)秀傳統(tǒng)。如果說我們現(xiàn)在確有很多困惑，不是傳統(tǒng)觀念困厄了我們，恰是我們拋棄了優(yōu)秀的傳統(tǒng)觀念后迷失了方向。在社會中，我們要大力倡導傳統(tǒng)文化教育，樹立良好的社會風氣，內化品質、外現(xiàn)行動，逐步實現(xiàn)社會和諧。組織社區(qū)兩委班子成員、居民黨員、群眾骨干到融園建材新樓，進行傳統(tǒng)文化教育—— 第6頁 共
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