產(chǎn)教結(jié)合工作計劃重點(更新版)
【正文】 成，學生的上崗實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標。 四、校外搭建產(chǎn)教結(jié)合平臺，進一步提升辦學層次 我校在多年辦學實踐中，深切體會到，必須配置與專業(yè)相對應的校外實習基地，以方便理論緊密聯(lián)系實際并取得組織安排實習教學的自主權(quán)。 成立“產(chǎn)學研一體”的組織領導機構(gòu)。 、企業(yè)領導、行業(yè)協(xié)會、學校領導、招生就業(yè)處、和教學骨干等人員組成。 二、建立長效工作機制，加強產(chǎn)教結(jié)合培養(yǎng)制度建設 在“產(chǎn)教結(jié)合辦學”、“提高就業(yè)質(zhì)量”的辦學觀念實踐中，我們逐步認清職業(yè)學校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原則，以技能成才為目標，以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過建立相應的工作機制，校企雙方合作開展高技能教育，促進學生高技能就業(yè)，成為高技能人才。學校負責對實習場所的領導、組織和管理，擔負教學實習和生產(chǎn)經(jīng)營的責任。這樣既完成了實驗實習室生產(chǎn)經(jīng)營的任務，增加了企業(yè)經(jīng)濟收入，又提高了學生實際動手操作能力，增長了職業(yè)才干，能收到一舉兩得的效果。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實習標準。 XX縣區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心 第6頁 共6
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