20xx年秋人教部編版七年級上冊語文單元測試一試卷含答案(更新版)
【正文】 聽之人的內心大都應該趨于平靜、欣悅。我是蒙在鼓中的人了？季節(jié)正因一次次夜雨而不斷轉折并變幻著面目 ， 日益冷峻。風聲大于雨聲 ， 這是秋夜之雨的特征。我的這間位于住宅樓頂層的臥室 ， 仿佛成了危巍嵯峨的河岸。 (3 分 ) 這兩句詩運用擬人的修辭手法 ， 將月亮人格化 ， 無情之月化為了善解人意的知心人 ， 意境新穎 ， 令人回味無窮 。 二、閱讀理解 (40 分 ) (一 )賞讀下面的詩歌 ， 完成后面的題目 。春天 (2)張開臂膀迎接春天 ， 用自己的雙眸發(fā)現春天 ， 用相機留下春天的影像 。 讓我們心存感恩 ， 為它們贊美 ， 為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀 ， 歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴 。 ③ 最妙的是下點兒小雪呀 。 (解析： A 項語序混亂 ， 應將 “ 許多 ” 放到 “ 燦爛輝煌 ” 之前； B 前后句意矛盾 ， 刪掉“ 近 ” 或者 “ 多 ” ； D 項否定不當 ， 刪掉 “ 不 ” 。 (帶 —戴 ) (3)看 ， 像牛毛 ， 像花針 ， 像細絲 ， 密密地斜織著 ， 人家屋頂上全蘢著一層薄煙 。) (解析： A 項 “ 醞釀 ” 的 “ 釀 ” 讀作 “ ni224。) B． 棱． 鏡 (l237。) 碣． 石 (ji233。o) 靜 謐． (m236。 (輕 —清 ) (2)鄉(xiāng)下去 ， 小路上 ， 石橋邊 ， 撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫 ， 披著蓑 ，帶著笠的 。 D． 一些家長沒有意識到 “ 手機綜合癥 ” 是一種病 ， 而是采用簡單粗暴的方式防止孩子不玩手機 。 ② 看著看著 ， 這件花衣好像被風兒吹動 ， 叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚 。 春雨淅瀝 ， 泉水叮咚 ， 訴說著心中的喜悅 ； 夜鶯歌唱 ， 喜鵲報春 ， 講述著人間的歡樂 ； 紅梅傲雪 ， 白杏吐蕊 ， 綻放著生活的芬芳 。 【活動二】攝影 我要在這大好春光中 ， 奮勇拼搏 ，揚帆遠航 ， 駛向成功的彼岸 。 11． 請簡要賞析 “ 我寄愁心與明月 ， 隨君直到夜郎西 ” 一句 。雨聲與風聲的力量相等。臥室內的寒意又重了一層。冬天這個鼓手在軟硬兼施地練習指法。雨聲大于風聲 ， 這是春夜之雨的特征。 13． 作者由 “ 聽秋雨 ” 引發(fā)了怎樣的聯想和想象？ (4 分 ) 作者聯想到 “ 留得殘荷聽雨聲 ”“ 共眠一舸聽秋雨 ， 小簟輕衾各自寒 ” 的古人詩句 ， 并想象自己孤居于森林的木屋中 ， 小動物們聚攏于木屋四周 。 (三 )閱讀下面的文章 ， 完成 16－ 19 題 。而滿城的柳 ， 那是滿城的綠啊 ， 如煙似霧 ， 沒邊沒沿地蒸騰、洇染開來。因為自從迎春和連翹開了門 ， 花朵們的拜訪就從來沒斷過 ——黃花朵還真是一種急性子的顏色啊 ， 率領著顏色家族眾姊妹 ， 用百米賽的爆發(fā)力 ， 一刻也不停地前進。其實 ， 不必著急 ， 到不了小夏天 ， 白腰雨燕低低地掠過水面的時候 ， 他們這些 “ 綠衣人 ” 所盼望的伴侶 ——“ 粉衣人 ” ， 就來到身邊了 ， 垂著眼睛 ， 紅著面孔。 (4 分 ) (1)嗅覺：某些不明所以的東西到來 ， 白色的煙團包圍了四野 ， 各處彌漫著蠢動的腥澀 。 作文略
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