【正文】 一個選擇問句，兩個分句間要用逗號。 孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求?！薄澳棠蹋　薄澳棠?—— ”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋恚バ⒅?。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。 ②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開 ，好像她們從來就在一起。呆立在雨中的我，被那縷清香縈繞著， 良久良久…… 幾番細(xì)雨夢回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。近了，不是期待中丁香一樣的姑娘，而是一位皺縮得像枯樹般的老太太。方才恍悟這廊子竟是沒有盡頭的，當(dāng)日建這回廊的用意便是為了雨天游園可免淋漓之苦，順著它便可游遍了整個園子，不得不佩服前人之匠心。 一 網(wǎng)師園可算得上蘇州園林中溫婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計其數(shù)。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這樣，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。 當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。我就不信，父親能干，我就不行。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進(jìn)去我的話。（ 10 分） 父親的眼神 一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。 【活動一：對聯(lián)大比拼】在對聯(lián)交流活動中，有些同學(xué)只擬了上聯(lián)，請你運(yùn)用對仗的知識寫出下聯(lián)?！保ㄅc上文的“你就在此地，不要走動”相呼應(yīng)，表現(xiàn)父親對社會世態(tài)的不滿和無奈。 ，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。 ，迎接“紅歌傳唱”大賽的到來。（ ） s249。到徐州見著父親，看見滿院狼 j237。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。（ ） 狼 j237。 ，朱自清的散文風(fēng)格對中小學(xué)生的影響將是潛移默化的。 ，有關(guān)部門對多處路井部位進(jìn)行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。 D.“進(jìn)去吧，里邊沒人。（ 10 分） 學(xué)習(xí)了汪曾祺的《昆明的雨》，八年級（ 1）班決定開展以“雨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下列題目。（ 4分） 名句： 賞析： 二、閱讀理解（ 40 分） （一）閱讀下文，回答問題。 我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路?！蔽夷闷痄z頭就走。趕快起來！” 父親的眼神讓我受不了，我的后脊已經(jīng)流汗了，不是熱汗，是冷汗。 時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過 眼前的，無不是那束剪也剪不斷的雨絲。廊檐上掛著續(xù)續(xù)斷斷的雨，比起那曉晴麗日，竟別有韻致。 巷口慢慢飄進(jìn)一朵油紙傘。于是，我知道了一位普普通通的水鄉(xiāng)農(nóng)婦是怎樣含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重?fù)?dān)挑起，又是怎樣用一枝枝美麗芬芳的鮮花換來兒子在北京讀大學(xué)的昂貴費(fèi)用…… 分手了，老人拿起那串白蘭，顫顫地別在我胸前，慈愛的眼里閃著光彩：“大學(xué)生哪！”我還來不及分辨她是在說我，還是在說她兒子，她已轉(zhuǎn)過身，慢慢走向小巷深處。（ 13 分） 老海棠樹 史鐵生 ①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我…… ④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似 的花瓣。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！澳棠?。觀察、體驗(yàn)，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。 解析：“嚴(yán)陣以待”指擺好嚴(yán)整的陣勢，等待來犯的敵人。（列出名句 2 分，賞析 2 分） ；（ 2分）內(nèi)容上點(diǎn)明題意（表明父親的眼神對“我”的影響之大）。（ 1 分） （ 1 分）把思鄉(xiāng)之情比作一方冰紈，（ 1 分）表示“我”要把思鄉(xiāng)之情留